乙烯(化学式是C2H4)是最简单的烯烃.根据所学知识推测下列说法错误的是( )A．乙烯易溶于水B．乙烯是有机物C．乙烯具有可燃性D．在相同条件下.乙烯比氢气重——青夏教育精英家教网——

乙烯（化学式是C₂H₄）是最简单的烯烃，根据所学知识推测下列说法错误的是（）
A．乙烯易溶于水
B．乙烯是有机物
C．乙烯具有可燃性
D．在相同条件下，乙烯比氢气重

盐城枯枝牡丹适宜在pH＜7的土壤中生长．根据下表提供的信息，在沿海滩涂区栽种枯枝牡丹施肥时最好选用（）

选项	A	B	C	D
化肥名称	碳铵	尿素	硫铵	氨水
水溶液酸碱性	碱性	中性	酸性	碱性

A．A
B．B
C．C
D．D

下列研究问题的做法不可取的是（）
A．采用网上查询的方法，调查本市空气污染指数
B．采用做灯火试验的方法，检查家里液化气是否泄漏
C．采用调查、走访等方法，寻找河水污染源
D．采用推理的方法，分析自来水发黄的原因

A、B、C三种物质各15g，当它们相互反应完成时，生成30g新物质D．若再增加10gC，它们又继续反应到完成时，A与C恰好消耗完毕．则参加反应的A与B的质量比是（）
A．2：3
B．2：1
C．3：2
D．1：1

下列说法正确的是（）
A．稀释浓硫酸时，将浓硫酸沿着器壁慢慢地注入水里，并不断搅动
B．氧气是一种重要的燃料，所以没有氧气就没有燃烧
C．缓慢氧化可能引起自燃，因此缓慢氧化都是有害的
D．降低可燃物的着火点，可以有效防止火灾的发生

在配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液时，下列出现的操作失误，会引起所配溶液的溶质质量分数降低的是（）
A．用托盘天平称量氯化钠时，将砝码放左盘，但未使用游码
B．用量筒量取蒸馏水读数时，仰视凹液面最低处
C．将量筒中的水倒入烧杯时，有水洒出
D．将配好的氯化钠溶液转移到细口瓶中时，不慎洒出部分溶液

电解水时，加入少量氢氧化钠可以增强水的导电性．现将0.1%的氢氧化钠溶液通电一段时间后，下列说法正确的是（）
A．溶液中氢、氧元素质量分数减少了
B．溶液中氢氧化钠质量分数减少了
C．溶液中离子数目增加了
D．溶液减少的体积就是产生气体的体积

某有机物6.4g在8.0g氧气中燃烧，得到一氧化碳、二氧化碳、水蒸气的混合气体共14.4g为测定混合气体中各种气体的质量，甲、乙、丙三位同学设计了下列实验方案（假定每步反应都完全进行，每次都能准确测定装置的质量变化）
甲方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过用酒精灯加热的氧化铁
乙方案：将混合气体先通过浓硫酸，再通过碱石灰（CaO、NaOH的混合物）
丙方案：将混合气体先通过碱石灰，再通过浓硫酸
下列对三种实验方案的评价正确的是（）
A．三种实验方案都能测定混合气体的组成
B．三种实验方案都不能测定混合气体的组成
C．甲乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但甲方案需作改进，添加尾气处理装置
D．甲乙两种实验方案都能测定混合气体的组成，但乙方案需作改进，添加尾气处理装置

有编号为①②③④的四瓶无色液体，仅知道是稀盐酸、食盐水、NaOH稀溶液和酚酞试液．现要求甲、乙、丙、丁四位学生进行鉴别，且每人只鉴别两瓶溶液．实验成绩评定标准为：鉴别两瓶溶液都正确得满分，只有一瓶正确可以及格．四位学生的鉴别结果与老师的评价如下：

学生序号	鉴别结果	老师评价
甲	③号为食盐水 ④号为稀盐酸	四位学生都及格，但是没有一位得满分
乙	①号为稀盐酸 ④号为NaOH稀溶液
丙	②号为稀盐酸 ④号为酚酞试液
丁	②号为NaOH稀溶液 ③号为稀盐酸

下列鉴别结果中正确的结论是（）
A．①号为NaOH稀溶液
B．②号为食盐水
C．③号为稀盐酸
D．④号为酚酞试液

食醋、白酒、纯碱、白糖等均为厨房用品．从中选择适当物质，进行实践活动．
（1）如右图所示，在玻璃杯底固定一支短蜡烛，铺上一层白色粉末，点燃蜡烛，沿杯壁倒入一些食醋，观察到两种物质立即发生反应，片刻后，蜡烛火焰熄灭．该白色粉末是（填写化学式）．
（2）欲去除铝壶中的水垢[主要成分是CaCO₃、Mg（OH）₂等]可选择（填写物质名称），若长时间浸泡行吗？（填写“行”或“不行”），理由是．

0 86404 86412 86418 86422 86428 86430 86434 86440 86442 86448 86454 86458 86460 86464 86470 86472 86478 86482 86484 86488 86490 86494 86496 86498 86499 86500 86502 86503 86504 86506 86508 86512 86514 86518 86520 86524 86530 86532 86538 86542 86544 86548 86554 86560 86562 86568 86572 86574 86580 86584 86590 86598 211419