向烧杯中逐滴加入x溶液至过量(图1).生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图2的是( )烧杯中的物质x溶液A HCl和FeCl3溶液NaOH溶液B碳酸氢钠和氯化钠溶液稀HClC镁铝合金稀HC——青夏教育精英家教网——

向烧杯中逐滴加入x溶液至过量（图1），生成沉淀或气体的质量与加入x溶液的质量关系符合图2的是（）

	烧杯中的物质	x溶液
A	HCl和FeCl₃溶液	NaOH溶液
B	碳酸氢钠和氯化钠溶液	稀HCl
C	镁铝合金	稀HCl
D	稀盐酸和稀硫酸	BaCl₂溶液

A．A
B．B
C．C
D．D

有一在空气中暴露过的KOH样品，经分析测知其含水7.62%，含K₂CO₃2.38%，KOH90%，若将此样品加入10g20%的盐酸中，再用10.2%的KOH溶液中和过量的酸，则蒸发中和后的溶液所得固体的质量约为（）
A．3.4g
B．4.1g
C．4.5g
D．无法计算

请在“一氧化碳、石灰石、二氧化硫、甲烷、纯碱”中选择合适的物质填空：（填化学式或名称）
（1）可作建筑材料的一种盐    ；
（2）能作燃料的一种有毒气体，且属于氧化物的是    ；
（3）能作燃料的一种气体，且属于最简单的有机物的是    ；
（4）能形成硫酸型酸雨的大气污染物是    ；
（5）水溶液呈碱性且做馒头时常用到的盐，    ．

经过学习我们初步认识到；化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系、请各举一例说明
（1）使用催化剂，能改变化学反应速率：______．
（2）反应物的量不同，生成物可能不同：______．
（3）反应物的量不同，反应现象可能不同：______．

右图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，根据图象回答下列问题：
①P点的含义是    ．
②t₂℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成    g溶液．
③t₂℃时a、b、c三种物质的溶解度按由大到小的顺序排列是    （填写物质序号）．
④相同质量的a、b、c三种物质t₂℃时的饱和溶液降温到t₁℃时，析出晶体较多的是    ，没有晶体析出的是    ．
⑤将t₂℃时a、b、c三种物质饱和溶液的温度降低到t₁℃时，三种溶液的溶质质量分数由大到小关系是    （填写物质序号）．
⑥M、N两点均表示a物质的溶液，再分别加入等质量溶质a，充分搅拌后，两溶液的溶质质量分数比较，一定是
A．M 大于N      B． N等于M      C．M小于N      D．无法确定．

林敏和爸爸在“五一”假期到我市灌云县大伊山风景区游玩时，亲身体会到化学就在我们身边．
（1）妈妈为她准备了鸡蛋、苹果、面包和矿泉水等食物，其中能为人体补充丰富维生素的食物是    ．
（2）某矿泉水标签上印有：Ca～20mg/L、Zn～0.06mg/L，这里Ca、Zn指    ；（填“单质”、“元素”或“原子”）请你写出一个生活中节约用水的措施：    ．
（3）旅游途中，林敏把用过的塑料袋和塑料瓶放到路边标有“可回收”字样的垃圾桶中，你认为这样做主要是为了减少    ．
（4）林敏看到山脚下有一条清澈的小溪，她想检验该溪水是硬水还是软水，采用的方法是加入    （填写字母编号）．
A．食盐水    B．肥皂水    C．石灰水    D．自来水
（5）登山途中，林敏发现许多“严禁烟火”的标语．作为一个中学生，你认为张贴该标语的目的是    （任答一点）．
（6）登山途中，林敏发现许多树干外表的下部都被刷上某种白色物质，经过和爸爸讨论后他们一致认为是石灰水，其目的是：    ．
A、美观  B、防冻  C、消毒  D、防虫．

2009年春节联欢晚会上，刘谦的魔术表演激起了人们强烈的好奇心，并在全国范围内掀起了魔术表演的热潮．在2010年元旦联欢会上，有“魔术师”称号的李刚同学在班级也表演了一组化学魔术：将两种无色溶液分别加入A、B两只玻璃杯中，各倒入碳酸钠溶液，观察到下列现象：A杯变为“汽水”（产生大量气泡）；B杯变为“牛奶”（出现白色浑浊）．请你帮助他揭开魔术秘密：
（1）A杯中产生的气体是______．
（2）B杯中可能发生反应的化学方程式是______（任写一个）．

现有以下仪器，请回答下列问题：

（1）仪器⑤的名称是______；取用粉末状固体必须用到的仪器是______（填序号）．
（2）如果用加热KMnO₄的方法制取氧气，制气装置应选仪器______（填序号）．
（3）如果用H₂O₂分解来制取氧气，制气装置最好选用仪器______（填序号）；其化学方程式为：______ 2H₂O+O₂↑

图中A、B、C、D、E、F、G、H分别代表相关反应的一种物质．已知：X、H为黑色固体单质，D是大理石的主要成分，Y为红棕色粉末．常温下C、E、F、G均为无色气体，图中有部分生成物未标出．请填写以下空白：
（1）写出下列两种物质的化学式：
E    ，X    ．
（2）写出下列反应的化学方程式：
①D→C的反应：    ．
②C→D的反应：    ．
③F+H的反应：    ．
④G+Y的反应：    ．

这学期，小亮和班级的两名同学主动承担了维护班级花坛的工作．前不久，
他们发现有部分花的叶面出现了枯黄的现象，便及时向花坛里施用了足量的化肥，但效果并不明显．他们决定用所学的化学知识来解决这一问题．
（收集资料）
（1）花的叶色枯黄，他们选择施用    （填写“氮”、“磷”或“钾”）肥是正确的．
（2）前一段时间他们曾用熟石灰（化学式为    ）对花坛中的    性土壤进行过改良．
（3）近一个星期一直无雨，气温较高．
（4）通过查阅资料，小亮和同学们知道：含NH₄⁺的盐受热或与碱混合会放出有刺激性气味的氨气，氨气的水溶液呈碱性．
（提出假设）
（1）太阳的曝晒和气温升高都可使肥效流失．
（2）熟石灰与化肥反应也可使肥效流失．
[设计并进行实验]
（1）小亮取少量这种化肥于试管中加热，并在试管口放一条干燥的pH试纸，pH试纸无变化．
（2）另取少量这种化肥与熟石灰混合，闻到    气味．
[他的结论）由以上第二个实验中的现象他能得出肥效流失与    有关．
[反思与应用]
（1）小亮进行的第一个实验中，pH试纸无变化，这与查阅资料给出的信息不符，其原因是    ．
（2）参与了小亮和同学们的探究活动，想必你也一定受到了启发，你能对小亮保存剩余化肥提出一条合理化建议吗？    ．

0 85931 85939 85945 85949 85955 85957 85961 85967 85969 85975 85981 85985 85987 85991 85997 85999 86005 86009 86011 86015 86017 86021 86023 86025 86026 86027 86029 86030 86031 86033 86035 86039 86041 86045 86047 86051 86057 86059 86065 86069 86071 86075 86081 86087 86089 86095 86099 86101 86107 86111 86117 86125 211419