已知A、B分别是盐酸溶液和氢氧化钠溶液中的一种,如图表示向A中逐滴加入B时溶液的pH变化曲线.

请写出你从曲线中收获的信息.
(1)A是 溶液.
(2)C点表示的意义 是 .
(3)小红同学在验证氢氧化钠能否与稀盐酸反应时,操作如图
实验时小红发觉烧杯外壁发烫、溶液温度升高,小红联想到氢氧化钠固体溶于水溶液温度也升高,那么两实验温度升高的原理是否相同 ,理由是 .
请写出你从曲线中收获的信息.
(1)A是 溶液.
(2)C点表示的意义 是 .
(3)小红同学在验证氢氧化钠能否与稀盐酸反应时,操作如图
| 实验步骤 | 步骤一 | 步骤二 | 步骤三 |
| 操作图示 | |||
| 实验现象 | 无明显现象 | 溶液变红 | 溶液红色褪去 |
实验是进行科学探究重要的手段.下图是初中教材中出现的几个实验装置请你回答下列问题:

(1)利用A和B的组合可以制取的气体有______,写出制取其中一种气体的化学反应方程式______ 2H2O+O2↑
(1)利用A和B的组合可以制取的气体有______,写出制取其中一种气体的化学反应方程式______ 2H2O+O2↑
某实验小组的四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红.他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红.为此,他们将适量的氢氧化镁加入到盛有热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了.
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:______.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:______.
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
(2)小红设计了如下实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整.
【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH______7;冷却到常温pH______7.(填“<”“>”“=”)
0 85712 85720 85726 85730 85736 85738 85742 85748 85750 85756 85762 85766 85768 85772 85778 85780 85786 85790 85792 85796 85798 85802 85804 85806 85807 85808 85810 85811 85812 85814 85816 85820 85822 85826 85828 85832 85838 85840 85846 85850 85852 85856 85862 85868 85870 85876 85880 85882 85888 85892 85898 85906 211419
【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么?
【作出猜想】
小明:可能是个偶然现象.
小东:可能是浑浊液体中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色了.
小花:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故.
小红:可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH-离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH-离子变少,酚酞试液又变无色.
【讨论交流】
(1)对小明猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象.他们的方法是:______.
(2)小花认为小东的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定:______.
【实验验证】
(1)四位同学讨论后认为要验证小花的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗?
| 实验步骤 | 设计目的 |
| 将氢氧化镁加入到热水中搅拌,滴入酚酞试液,并在上方滴一些植物油. | ______ |
| 实验方法 | 可能观察到的现象 | 结论 |
______ | ______ | 红色消失与氢氧化镁的溶解度随温度降低而减小有关 |