2011年3月11日，日本发生9.0级地震，造成巨大损失．请回答下列问题：
（1）地震造成一列含有12节油罐车的货运列车在109号隧道里起火，消防人员迅速采取封堵隧道口、注水冷却等措施进行灭火，其灭火原理是______；
A．清除可燃物B．隔绝空气C．使温度降到着火点以下
（2）地震发生后，世界各地为灾区紧急提供包括方便面在内的各种救灾物品．据下表回答：
| 方便面营养成分表（每100g中含量） | |||||||||
| 糖类 （g） | 脂肪 （g） | 蛋白质 （g） | 水分 （g） | 钠 （mg） | 钾 （mg） | 磷 （mg） | 钙 （mg） | 维生素C （mg） | 其他 |
| 61.6 | 21.1 | 9.5 | 3.6 | 1144 | 134 | 80 | 25 | 0 | … |
（3）3月17日，我国派遣专业人员赶赴灾区，协助做好饮用水安全工作．对于①静置沉淀②吸附沉淀（用明矾）③过滤④蒸馏等净化水的操作，单一操作相对净化程度最高的操作是______（填序号）；另外，可用______试纸检测水的酸碱度是否达到标准；
（4）灾后重建，安置房用外层是钢板中间填充泡沫塑料的夹心板做墙体．为防止钢板生锈，延长夹心板的使用寿命，下列措施合理的是______；
A．表面喷漆B．经常酸洗C．经常水洗
（5）药监局公布的抗震救灾急需药械目录中包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等．其中防护口罩主要是利用活性炭的______性．
构建知识网络是一种重要的学习方法．图为某校化学学习小组的小阳同学绘制的铁的化学性质网络示意图．请分析回答下列问题：
在学习“石灰石”时，小明和老师用事先从学校工地收集来的石子做了如图所示的一组对比实验．
| 实验操作 | 现象 | |
| ① | 小明用仪器A夹持一小块石头，在酒精灯的火焰上灼烧（图1），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞不变色 |
| ② | 老师取出上述石头，用纸吸干表面的溶液，用仪器A夹持，在酒精喷灯火焰上灼烧（图2），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞变红 |
| ③ | 老师用仪器A夹持另一块小石头，在酒精喷灯火焰上灼烧（如图2所示），2分钟后，把它投入含有酚酞的蒸馏水中 | 酚酞少许变红 |
（1）上述3个实验所用“仪器A”名称为______；
（2）小明的实验现象说明小石头灼烧时没有反生化学反应，其本质原因是______；
（3）用化学方程式表示酚酞溶液变红的原因______；
（4）小明为了验证小石头灼烧的气体产物，用一内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在酒精喷灯的上方，结果发现有浑浊现象产生．老师认为小明的实验不科学，理由是______；
（5）老师所做的两个实验为何现象不同？______．
（6）如何用简单的方法证明实验③中的碳酸钙已经分解完全？______．
（1）写出防止铁制品锈蚀的一种方法______．