（1）在很多情况下，人们希望能够较快地溶解某些固体物质．某课外小组需一定溶质质量分数的硝酸钾溶液做实验．怎样使已结块的硝酸钾固体尽快溶于水中？请提出你的操作建议．
建议1______；
建议2______．
（2）某同学为验证汽水（用塑料瓶盛装）里溶有二氧化碳气体，它需将气体通入澄清的石灰水中．为使气体能迅速逸出，可采用的方法有______、______．

氢氧化钠溶液中滴入几滴无色酚酞试液，酚酞显红色．氢氧化钠溶液中主要存在的粒子是H₂O、Na⁺和OH^-，哪一种粒子能使指示剂变色呢？
（1）提出假设：______．
（2）实验探究：
①在第一支试管中加入2ml水，再滴入几滴酚酞试液，现象是______．
②在第二支试管中加入2ml氯化钠溶液，再滴入几滴酚酞试液，现象是______．
（3）结论：原假设______．（填成立或不成立）
（4）拓展实验：
①在第三支试管中加入2ml氯化钡溶液，再滴入几滴酚酞试液，酚酞不变色．
②在第四支试管中加入2ml氢氧化钡溶液，再滴入几滴酚酞试液，现象是______．

如图是甲、乙两种物质的溶解度曲线，根据有图回答问题：
（1）10℃时，甲的溶解度为______g．
（2）30℃时，甲的溶解度______乙的溶解度．（填“大于”、“小于”或“等于”）．
（3）要从乙的饱和溶液中析出乙固体，应采用的方法是______．（填“冷却”或“蒸发”）

（1）简述控制白色污染的措施？（写两条）
（2）简述铁生锈的原理以及防锈的一种方法．

在水的净化过程中，可以将硬水软化的操作是

1. A.
   蒸馏
2. B.
   过滤
3. C.
   沉淀
4. D.
   吸附

如图所示是李华同学设计的分解过氧化氢制取并收集氧气的装置图（①为分液漏斗，活塞可随时开关以控制液体滴加速度）．请回答下列问题：
（1）仪器②的名称是______；
（2）MnO₂的作用是______；
（3）检验氧气是否收集满的方法是______．

固体药品存放在________中，澄清的石灰水盛放在________中保存．

某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
[问题]Fe₂O₃能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
[猜想]______．
[实验验证]

	实验步骤	实验现象	实验结论
实验一	在试管中加入少量的H2O2溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	木条不复燃	常温下H2O2溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气，因此木条不能复燃．
实验二	在装有H2O2溶液的试管中加入少量的Fe2O3，然后将带火星的木条伸入试管中	木条复燃

[结论]______
[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明Fe₂O₃能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验．
实验三：[实验目的]探究______．
[实验步骤]①准确称量Fe₂O₃（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行______，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Fe₂O₃的质量．
[讨论]如果______，则说明Fe₂O₃能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂．
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验．
实验四：[实验目的]探究______．
若小华用如下装置和相应的操作进行实验，请你回答下列问题．
（1）一氧化碳还原干燥粉末前，为安全起见，应进行的一项重要操作是______．
（2）能够证明猜想的实验现象是______
（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：______．

某同学在实验时发现一瓶装有氢氧化钠溶液的试剂瓶口有白色粉末，他推测该白粉末可能是残留在瓶口的氢氧化钠变质形成的新物质．
（1）为验证自己的推测，他进行了下列实验：取少量白色粉末滴加稀盐酸，有气泡产生．上述实验能否说明氢氧化钠变质了？理由是什么？
（2）为进一步探究该白色粉末中是否含有氢氧化钠，还需做什么实验？请写出简要的实验步骤．

为了测定一瓶新配制的Na₂CO₃溶液中溶质质量分数，取50gNa₂CO₃溶液，向其中滴加22.2%的CaCl₂溶液，当刚好不再产生沉淀时，停止滴加，过滤，得10g沉淀，试回答下列问题：
（1）写出上述发生反应的化学方程式______；
（2）列出求解Na₂CO₃质量（x）的比例式______；
（3）Na₂CO₃溶液中溶质的质量分数为______；
（4）滤液中溶质的质量分数为______．