20℃时，对100g5%的食盐溶液做如下处理，求所得溶液中溶质的质量分数（假设每次增加的溶质均完全溶解），写出计算过程．
①蒸发10g水后，溶质的质量分数．
②增加10g氯化钠后，溶质的质量分数．
③增加10g氯化钠和10g水后，溶质的质量分数．
④加入100g15%的氯化钠溶液后，溶质的质量分数．

在电闪雷鸣的雨天，空气中有如下化学反应发生：①N₂+O₂2NO；②2NO+O₂=2NO₂；③3NO₂+H₂O=2X+NO．
请回答：
（1）反应①②都属于______反应（填基本反应类型）；反应③中X的化学式为______．
（2）由N₂→NO→NO₂的变化中氮元素的化合价逐步______（填“升高”或“降低”）．
（3）俗话中有“雷雨发庄稼”之说，你认为有无道理，理由是______．

请回答家庭生活中的下列问题：
（1）厨房里常见的食盐、食醋和白酒中，可用于除去铁锅中的铁锈的是______：
（2）家里炒菜时油锅着火，最好的灭火方法是______．
（3）某些食品包装中有一小袋干燥剂（成分为生石灰），它吸收水蒸气的化学方程式为______；若将其投入水中并滴入酚酞试液，溶液变______色．

A、B、C、D、E、F、G都是初中化学中常见物质．其中A是酸，C和D是盐，E和F是碱，它们相互可以发生如下变化：
①A+E→D+G　　　
②2A+B→C+H₂↑
③2E+C→F↓+2D
根据上述信息，回答：
（1）在化合物C中，元素B呈现的化合价是______含有B元素的化合物除了C外还有______（填A、B、C、D、E、F、G等符号）．
（2）A的化学式是______，G的化学式是______．
（3）写出符合反应③的一个化学方程式______．

研究性学习小组选择从空气中制取氮气作为研究课题，以下是他们设计的实验方案：
（1）除去二氧化碳和水蒸气：用氢氧化钠溶液吸收二氧化碳生成碳酸钠和水，用浓硫酸吸收水蒸气．请写出氢氧化钠和二氧化碳反应的文字表达式，并注明各物质的化学式______．
（2）除去氧气：他们分别收集一瓶气体用下图装置进行除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为选用______（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是______．
（3）分析误差：此法得到的氮气密度（标准状况下）经科学测定，与氮气的实际密度有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：
①______；　 ②______．

比较下列三种微粒的结构，找出相同点和不同点．
①相同点________；
②相同点________；
③不同点________；
④不同点________．

一氧化碳燃烧生成二氧化碳：________．

在火电发电厂用石灰石泥浆吸收废气中的二氧化硫以防止污染环境，其反应方程式为：
2CaCO₃（粉）+2SO₂（气）+O₂（气）═2CaSO₄+2CO₂
问：（1）二氧化碳的式量是______．
（2）二氧化硫中硫元素的质量分数为______．
（3）若100克废气中含6.4克二氧化硫，则处理这种废气100克需含碳酸钙80%的石灰石______克．

下列变化中，不属于缓慢氧化的是

1. A.
   食物腐败
2. B.
   动植物呼吸
3. C.
   铁丝生锈
4. D.
   木炭燃烧

（1）金属资源面临枯竭，保护金属资源的有效途径之一就是回收再利用，请说出回收废旧金属的好处．（答一点即可）
（2）除回收再利用外，你还知道保护金属资源的有效途径有哪些？（答两点即可）