下列化学反应与实验现象相符合的是

1. A.
   硫在空气中燃烧--蓝紫色火焰
2. B.
   木炭在空气中燃烧--生成有刺激性气味的气体
3. C.
   铁丝在氧气中燃烧--生成黑色固体
4. D.
   红磷在空气中燃烧--生成五氧化二磷

已知A、B、C、D是初中化学常见的物质．它们之间的相互转化关系如图所示．其中A被看作是理想的“绿色能源”，B在常温下是一种无色液体，C可用于灭火．（部分反应物、生成物和反应条件未标出）
请回答下列问题：
（1）写出A在空气中燃烧的主要现象：______，放出大量的热．
（2）写出B→A的化学方程式：______，其基本反应类型为______．
（3）若D是有机物，其化学式为______．
（4）若D是无机物，写出B→D的化学方程式：______．

取47.4g高锰酸钾，加热一段时间后停止，共收集到3.2g氧气．计算：
（1）参加反应的高锰酸钾的质量．
（2）剩余固体中氧元素的质量分数（计算结果保留到0.1%）．

分析、归纳、总结是学习化学的有效方法．小明同学用“三”总结化学知识如下：
（1）复分解反应发生的条件是：生成沉淀或生成______或生成______；
（2）铁生锈的三种反应物质是：铁、______和_______；
（3）燃烧需要的三个条件是：______、氧气和______．

只用Ca、C、O、Cl、H五种元素的一种或几种，按要求填空：
（1）各写出一个化学式：
①氧化物 ______②酸 ______③碱 ______④盐 ______；
（2）各写出一个化学方程式：
①分解反应 ______；
②复分解反应 ______．

建立适当的模型来反映和代替客观对象，可以帮助人们认识和理解一些不能直接观察到的事物．

（1）图甲是水分子的电解模型图，根据质量守恒定律可判断该模型图中缺少了______．
A．　　 B．　　 C．　　 D．
（2）图乙是水中各元素质量分数模型，请在图丙中建立甲烷（CH₄）中各元素质量分数模型．

现有C、H、O、S、Na四种元素，选择其中的几种元素，写出组成下列物质的化学式：
（1）无氧酸______　　　　　 　
（2）可用于制肥皂、造纸的碱是______；
（3）显碱性的盐______　　
（4）能跟氢氧化钠反应的有毒氧化物______．

化学与生活息息相关，请完成下列问题：
（1）青少年成长需要充足的蛋白质和钙．这里的“钙”是指______（填“分子”或“元素”）．下列食品中，能提供丰富蛋白质的是______（填字母序号）

（2）将浑浊的河水用如图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是______，用此装置净化后得到的水属于______（填“纯净物”或“混合物”）．
（3）山东属于较干旱地区，应大力提倡节约用水，请你写出一种节水措施：______．
（4）为延长食品保质期可采用真空包装的原因是______，另还可向食品袋里充人某种性质不活泼的气体，该气体可能是______．
（5）葡萄皮上因喷洒“波尔多液”呈现的蓝色魔点可用厨房调料______洗净；刘大爷种的小麦出现倒伏现象，你建议他使用化肥中的______肥．
（6）铁路提速为鲜活水产品、新鲜水果和蔬菜的运输提供了有利条件．在鲜活鱼的长途运输中，必须考虑以下几点：水中需要保持适量的O₂；及时除去鱼排出的CO₂；防止细菌的大量繁殖．现有两种在水中能起供氧灭菌作用的物质，其性质如下：
过氧化钠（Na₂O₂）：易溶于水，与水反应生成NaOH和O₂；
过氧化钙（CaO₂）：微溶于水，与水反应生成Ca（OH）₂和O₂．
根据以上介绍，你认为运输鲜活水产品时选择______加入水中更好，原因是______，该反应的化学方程式是______．

人体中化学元素的含量直接影响人体的健康．人体中缺少某些元素可能会发生病变．如缺少钙会导致 ________
缺少锌会 ________、缺少铁会 ________、缺少碘会 ________．

根据如图回答问题．

（1）写出标有序号的仪器名称：①______，②______．
（2）实验室制取二氧化碳应选用的发生装置为______（填序号，下同）．
（3）用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为______，应选用的发生装置为______，收集一瓶干燥的氧气，可选用的收集装置为______．