下列关于产生氧气方法的叙述中.错误的是( )A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气D．实验室常用加热高锰酸钾——青夏教育精英家教网——

下列关于产生氧气方法的叙述中，错误的是（）
A．空气中的氧气主要来自于植物的光合作用
B．工业上用分离液态空气的方法制取氧气是分解反应
C．用含有氧元素的物质反应才有可能产生氧气
D．实验室常用加热高锰酸钾的方法制取氧气

下列有关碳及其氧化物的说法正确的是（）
A．金刚石、石墨、C₆₀都是由碳原子构成的，性质相同
B．干冰就是固态的水，可用于做致冷剂
C．CO₂ 不能使被石蕊染成紫色的干花变红
D．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

有关铝、铁、铜的说法中不正确的是（）
A．铝是地壳中含量最多的金属元素
B．三种金属中最活泼的是铁
C．铝可以与硫酸铜溶液反应
D．铜可以用来做电线

右图为A、B、C三种固体物质（不含结晶水）的溶解度曲线．下列说法错误的是（）

A．t₁℃时，三种物质中B的溶解度最大
B．t₂℃时，取三种物质各ag分别放入100g水中充分溶解，只有C物质能形成饱和溶液
C．将等质量的三种物质的饱和溶液分别由t₂℃降温到t₁℃，A溶液中析出的晶体质量最大
D．可用增加溶剂的方法使接近饱和的B溶液变为饱和溶液

图1是氟元素、钠元素、氯元素在元素周期表中的信息和相应四种粒子的结构示意图．请回答下列问题：
（1）氯原子的核电荷数是．A、B、C、D中，属于同种元素的是（填字母），B表示的微粒符号为．
（2）在钠和氟气生成氟化钠的反应中，得到电子的是原子；由氟元素和钠元素形成的化合物的相对分子质量为．生活中所用的含氟牙膏，其中的“氟”在人体内属于元素（填“常量”或“微量”）．
（3）已知：同温同压下，任何气体之间的体积比就是它们的分子数之比．一定条件下，物质A（

）反应生成C（

），图2是其反应前后分子及其数目变化的微观示意图（“

”分别表示碳原子和氧原子），若要与0.2L的A恰好完全反应，所需B的体积为．

构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法．图是小纪同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络，其中A、B、C、D分别表示不同类别的化合物，“-”表示物质之间能够发生化学反应．
请按要求回答下列问题．
（1）从物质类别看，“C”物质属于    （填“氧化物、酸、碱、盐”）．
（2）若反应③中金属为Fe，则盐可能是    （填“化学式”）．
（3）若反应①常用于工业上除铁锈，则反应①的化学方程式为：    ．
（4）反应④⑤⑥均属于    反应（填“基本反应类型”）．
（5）工业上常用二氧化碳来生产碳酸水，该技术的重要一步是保持高压低温的环境，其原因是    ；在家里可用小苏打粉和柠檬加在水中制作碳酸水，若取498mL的水和2g的小苏打粉混合溶解，则所得小苏打溶液的溶质质量分数为    ．

联合国决定2011年为“国际化学年”．
（1）如皋丝毯闻名全国，织造丝毯的传统材料有蚕丝、羊毛和棉花，它们都属于纤维（选填“天然”或“合成”）；洁净的饮用水经过了净化，在净化水过程中常用吸附色素和异味．
（2）氯化钡是一种可溶性重金属盐，广泛应用于化工领域．用毒重石（主要成份为BaCO₃）制备氯化钡晶体工艺流程如图：

①毒重石要进行粉碎变成矿粉，目的是    ；气体X的化学式为    ；若所得滤液1仍浑浊，则应采取的操作是    ．
②若操作Y为降温结晶，则滤液2中可循环利用的物质除水外还有    ；洗涤氯化钡晶体最适宜的洗涤剂是    （填字母）．
A．30℃水        B．30℃饱和氯化钠溶液          C．30℃饱和氯化钡溶液
（3）氢能是新能源开发利用的重要发展方向．科学家设想，水在催化剂和光照条件下分解可制得氢气，写出该反应的化学方程式：    ；一氧化碳和氢气虽具有相同的化学性质，但一氧化碳却不是新能源的发展方向，从安全和环保的角度来看，其主要原因是    ．

某研究性学习小组设计并进行了如下实验．
（1）甲组同学用图装置制取干燥纯净的二氧化碳气体．请回答下列问题：
①仪器X的名称是    ；有孔塑料隔板上的固体物质为    （填名称）．
②实验前，关闭活塞，向X中加入水使X中液面高于试管中的液面，一段时间后液面保持不变说明    ．
③为除去CO₂中混有的HCl气体，B装置中盛放饱和NaHCO₃溶液，写出该反应的化学方程式：    ．要得到干燥的CO₂，C装置应盛放    （填“试剂名称”）．
④装置B、C中所装试剂的顺序不可以颠倒，理由是：    ．
（2）乙组同学围绕C还原CuO产生的红色固体是否一定是Cu进行探究．
查阅资料：①在空气中高温灼烧时，CuO会分解生成Cu₂O；Cu₂O粉末呈红色，在高温下性质稳定；②Cu₂O在酸性溶液中不稳定，如在稀硫酸中：Cu₂O+H₂SO₄=CuSO₄+Cu+H₂O．
提出猜想：
猜想Ⅰ：红色固体是Cu；
猜想Ⅱ：红色固体是Cu₂O；
猜想Ⅲ：红色固体是    ．
实验探究：同学们又分为两组，分别进行以下实验：
①第一组同学取一定质量的红色固体a g，在空气中高温灼烧，直到质量不再发生改变，
称量所得固体质量为b g．并进行数据分析：若a=b，则猜想    成立；
若b＞a，则说明红色固体中一定含有    物质．
②第二组同学没有用测量质量的方法也得出了红色固体中含有Cu₂O的结论．该同学设计的实验方法是    ．（写出“实验操作、现象和结论”）
解释与结论：根据实验探究，可知C还原CuO时除了发生2CuO+C

2Cu+CO₂↑的反应外，还可能发生的化学反应方程式：    ．
拓展延伸：同学们又就Cu₂O是否具有氧化性展开了讨论，请你设计实验方案：    ．
实验反思：通过以上实验探究，你对“问题的发现与解决”有何认识？    ．

氮氧化物（如NO₂、NO等）进入大气后，不仅会形成硝酸型酸雨，还可能形成光化学烟雾．因此必须对含有氮氧化物的废气进行处理．
（1）用氢氧化钠溶液可吸收废气中的氮氧化物．反应的化学方程式：NO₂+NO+2NaOH═2NaNO₂+H₂O，产物NaNO₂中N元素的化合价为；已知“HNO₂”读作“亚硝酸”，则NaNO₂的名称为．
（2）氨气（NH₃）也可用来处理氮氧化物．例如，氨气与二氧化氮反应：8NH₃+6NO₂═7N₂+12H₂O．若某工厂排出废气中NO₂含量为0.5%（体积分数），则处理1.0×10³米³这种废气，需要多少千克氨气（假设此时NO₂气体的密度为2.0千克/米³，计算结果保留2位小数）？（计算过程填写在答题纸上）

厨房里发生的下列变化中，属于物理变化的是（）
A．

苹果腐烂
B．

榨取果汁
C．

面包发霉
D．

0 83821 83829 83835 83839 83845 83847 83851 83857 83859 83865 83871 83875 83877 83881 83887 83889 83895 83899 83901 83905 83907 83911 83913 83915 83916 83917 83919 83920 83921 83923 83925 83929 83931 83935 83937 83941 83947 83949 83955 83959 83961 83965 83971 83977 83979 83985 83989 83991 83997 84001 84007 84015 211419