某同学在化学学习档案中总结了如下规律：“①燃烧一定要用火去点燃②原子中质子数不一定等于中子数③组
成元素相同的物质一定具有相同的性质④酸溶液中一定含有氢离子”．其中有些说法不正确，请指出并填写下表

错误说法的序号	驳斥观点的事例或方法
________	________
________	________

根据下图所示有关物质的性质实验，请回答以下问题．
某化学兴趣小组对课本中C和CuO反应的产物进行了进一步的探究．以下是他进行实验的部分流程（装置气密性良好，浓硫酸起干燥作用）：
（1）通过以上实验，可知产物中有______气体．
（2）取出反应后的固体，观察呈红色．
【查阅资料】
①C也能将CuO还原为红色固体Cu₂O（氧化亚铜）
②Cu₂O+H₂SO₄（稀）→Cu+CuSO₄+H₂O （CuSO₄溶于水溶液呈蓝色）
【猜想】
（a）红色固体只是Cu
（b）______．
（c）红色固体是Cu和Cu₂O的混合物
【实验探究】

实 验 操 作	实 验 现 象	实 验 结 论
取7.2g红色固体，置于烧杯中，向其中加入足量稀硫酸，充分搅拌，静置．	若无现象．	证明红色固体是______．
	若有______ 现象．	证明红色固体肯定含有______，可能含有______．
取上述反应液过滤、洗涤、干燥和称量，得固体6.8g．		确认红色固体是______．

将1.1g某钢样在纯氧中完全燃烧，得到0.0121g二氧化碳，则此钢样中碳的质量分数为

1. A.
   1.3%
2. B.
   0.3%
3. C.
   3%
4. D.
   1.21%

某学习小组将“从空气中制取氮气”作为研究课题，以下是他们的实验方案：

（1）除去二氧化碳和水蒸气：写出图1装置 A中发生反应的化学方程式______；
（2）除去氧气：他们分别收集一瓶（1）中得到的气体，用图2装置进行实验，其中甲同学选用红磷，乙同学选用木炭．你认为：选用______（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是______；
（3）分析误差：此法得到的氮气密度与氮气的实际密度有误差，请你分析产生误差的可能原因（写两种）______；
（4）利用物质间某些性质的差异选用不同的方法将它们分离，是分离物质的基本思路．例如：在工业上，分离空气中的氮气和氧气是利用它们沸点的不同．请列举一种你所知道的利用物质性质差异分离物质的方法______．

写出下列反应的符号表达式
（1）磷在氧气中燃烧：______
（2）用过氧化氢和二氧化锰制氧气：______．

用化学用语填空：（1）三个氮原子______；（2）n个五氧化二磷分子______；（3）硝酸根离子______；（4）氧化铝中铝元素的化合价为+3价______．

用锌、镁、铝三种金属分别相同溶质质量分数的稀盐酸恰好完全反应制取等质量的氢气，他们所需稀盐酸的质量比为

1. A.
   3：3：2
2. B.
   1：1：3
3. C.
   65：24：27
4. D.
   1：1：1

氢氧化钠俗名：________、________或________．
物理性质：NaOH是________色固体，________溶于水，溶解时放出大量________，易________．
用途：重要的________；用于________、________等工业，生活中可用于除去油污．
制法：（用化学方程式表示）：________．

乙炔（C₂H₂）是一种重要的化工原料，实验室常用碳化钙（CaC₂）与水反应制取乙炔，该反应方程式为：CaC₂+2H₂O→Ca（OH）₂+C₂H₂↑．若要制取13g乙炔气体，需要碳化钙的质量是多少克？

水被称为“生命之源”，下列有关水的说法不正确的是

1. A.
   过滤和吸附可以降低水的硬度
2. B.
   用肥皂水可区分硬水和软水
3. C.
   水是化学上最常用的溶剂
4. D.
   水是人体所需的一种营养素