某同学向图实验装置中通入气体X．若关闭活塞A.澄清石灰水变浑浊,若打开活塞A.澄清石灰水不变浑浊．则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是ABCDXCO2HClCO2HClYNaOH浓硫酸浓硫酸Na2CO3——青夏教育精英家教网——

某同学向图实验装置中通入气体X．若关闭活塞A，澄清石灰水变浑浊；若打开活塞A，澄清石灰水不变浑浊．则气体X和洗气瓶内溶液Y分别可能是

	A	B	C	D
X	CO₂	HCl	CO₂	HCl
Y	NaOH	浓硫酸	浓硫酸	Na₂CO₃

A．A
B．B
C．C
D．D

以下内容请你用最合适的化学式或微粒符号填空：
（1）空气中含量最多的气体______；（2）硫酸钠中的阴离子______；
（3）温度计中填充的液态金属______；（4）改良酸性土壤时常用的一种碱：______；．

”分别代表两种不同的单质分子A₂和B₂，它们在一定条件下能发生化学反应，其反应的微观示意图如下：

（1）参加反应的A₂与生成物分子的个数比为______．
（2）反应后的物质是______（填“纯净物”、“混合物”）．
（3）生成物的化学式为______（用A、B表示）．

如图是甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线，请回答：
（1）我国西北部有许多盐碱湖，湖水中溶有大量的NaCl、Na₂CO₃，那里的人们冬天捞碱，夏天晒盐．据此，你认为图中（填“甲”或“乙”）    的溶解度曲线与纯碱的溶解度曲线相似．
（2）t₁℃时，甲、乙、丙三种物质溶解度的关系是    （用“＞、=、＜”表示）．
（3）t₂℃时，甲的饱和溶液的质量分数是    ．
（4）从t₂℃降到0℃时，甲、乙、丙饱和溶液的质量分数不变的是    ．

水田或池塘里常常不时地冒出一些气泡，几位同学决心弄清这种气泡的成分．请你与他们一起完成如下的探究：
【猜想】Ⅰ．这种气体含有CO₂；Ⅱ．这种气体含有CH₄．
【实验和结论】
（1）在水田中一位同学用木棍搅拌瘀泥，另一位同学将装满水的集气瓶倒置于水中的气泡上方接收气体，如此重复几次后集满了2瓶气体．这种集气方法属于______．
（2）将一集气瓶的玻片移开少许，向瓶中加入澄清石灰水，盖好玻片反复振荡，发现澄清石灰水变浑浊，说明“猜想Ⅰ”______（填：成立、不成立）；然后移开玻片，立即用燃着的火柴靠近瓶口，剩余气体噗的一声燃烧起来，一位同学就认为“猜想Ⅱ”成立，燃烧的化学方程式为______ CO₂+2H₂O

为了将混有硫酸钠、碳酸氢铵（不稳定，受热易分解生成氨气、二氧化碳和水）的氯化钠提纯，并制得纯净的氯化钠溶液，某同学设计的实验流程如下：

试回答下列问题：
（1）操作②能否用硝酸钡溶液？说明理由______．
（2）进行操作②后，如何判断SO₄^2-已除尽，方法是______．
（3）操作③的目的是______；为什么不先过滤而后加碳酸钠溶液，其理由是______．
（4）此设计方案是否严密，说明理由______．

在实验室制取氧气时，取一定质量的MnO₂和KClO₃的固体混合物加热至不再产生气体为止，收集到一定质量的氧气．某化学兴趣小组欲求得所制氧气的质量，他们将加热后剩余物冷却到一定温度后，通过多次加水测定剩余物质量的办法即可求出．加水的质量与剩余固体的质量见下表：（MnO₂是不溶于水的固体粉末）可能用到的相对原子质量：K-39 Cl-35.5 O-16

编号	1	2	3	4
加水的质量（g）	10	10	10	10
剩余固体的质量（g）	7.25	4.05	m	3

（1）表中m值为______；
（2）求所制得氧气的质量．

在日常生活中，同学们常常见到下列一些变化，其中属于物理变化的是（）
A．衣橱中放置的卫生球逐渐变小，最后消失
B．菜刀生锈
C．食物腐败
D．天然气燃烧

“抓好资源节约，建设环境友好型社会”是我国社会和经济长期发展的重要保证．你认为下列做法与之不相符的是（）
A．逐步推广使用乙醇汽油作汽车燃料
B．将废弃的秸杆就地焚烧
C．积极开发和利用太阳能、风能和地热能等能源
D．减少使用一次性木筷

加油站必须粘贴的标志是（）
A．

0 83350 83358 83364 83368 83374 83376 83380 83386 83388 83394 83400 83404 83406 83410 83416 83418 83424 83428 83430 83434 83436 83440 83442 83444 83445 83446 83448 83449 83450 83452 83454 83458 83460 83464 83466 83470 83476 83478 83484 83488 83490 83494 83500 83506 83508 83514 83518 83520 83526 83530 83536 83544 211419