常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体.氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化．某研究小组设计了下列实验装置 .试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．请根据上图实验装置和——青夏教育精英家教网——

常温常压下1体积水约溶解1体积二氧化碳气体，氢氧化钠溶液与二氧化碳反应时没有明显的现象变化．某研究小组设计了下列实验装置（所有装置的气密性良好），试图通过观察现象来间接证明二氧化碳与氢氧化钠发生了反应．

请根据上图实验装置和下表的操作方法，将可能观察到的实验现象填入下表中：

所选装置	操作方法	实验现象
A	将充满二氧化碳的试管倒扣在水中	试管内的液面略有上升
B	将充满二氧化碳的试管倒扣在氢氧化钠溶液中	______
C	将氢氧化钠溶液滴入烧瓶	______
D	将氢氧化钠溶液滴入锥形瓶	______
E	将胶头滴管中氢氧化钠溶液挤入烧瓶	______

某集团是一家以生产电缆类产品为主的国家大型企业．在电缆生产过程中，不可避免地会产生一定量的含铜废料（如：零碎电缆）．某化学兴趣小组的四位同学得知这一情况后，围绕“从含铜废料中回收铜”提出了各自的看法．
甲同学根据已学知识，提出了一套回收方案：

乙同学在查阅资料后得知：在通入空气并加热的条件下，铜可与稀硫酸在溶液中发生反应（方程式为：2Cu+2H₂SO₄+O₂?2CuSO₄+2H₂O），于是他提出了另一套方案：

（1）甲方案的①、③两个步骤中，与铜或铜的化合物有关的化学反应方程式分别是：
①    ； ③    ．
（2）从环保角度对两套方案的不同部分进行比较，你认为    （填“甲”或“乙”）的方案更合理．理由是：    ．
（3）丙认为，无论是甲还是乙的方案，在“加铁屑”这一步时，应该加入略过量的铁屑．你认为丙这么说的道理是：    ．
丁又提出了疑问：“如果铁过量，剩余的铁粉会混在红色粉末中，该怎么处理呢？”．
请提出你的想法：    ．
（4）最后，老师肯定了同学们的积极思考，但同时指出：方案最后一步所得浅绿色滤液结晶后，会得到一种俗称“绿矾”的工业产品，可增加经济效益．如果直接排放掉滤液，不仅造成了浪费，还会    ．
（5）若上述方案所用的稀硫酸质量分数为36.8%，问每1000mL98%的浓硫酸（密度为1.84g/mL）能配制出这种稀硫酸    g，需水    mL（水的密度为1.0g/mL），在实验室中稀释浓硫酸时，是如何操作的：    ．

根据所给名称的要求，写出相应的化学符号

名称	一个硫原子	+3价的铝元素	5个水分子	2个氧分子
化学符号

完成下列化学方程式并简答

化学反应	化学方程式	简答
铁丝在氧气中燃烧	______

生活中的下列现象属于物理变化的是（）
A．牛奶变酸
B．玻璃破碎
C．饭菜变馊
D．煤气燃烧

下列物质中，属于纯净物的是（）
A．冰、水混合物
B．海水
C．矿泉水
D．工业废水

决定元素种类的是原子的（）
A．质子数
B．中子数
C．电子数
D．最外层电子数

下列人类活动不会直接引发环境问题的是（）
A．用含硫煤作燃料
B．焚烧垃圾
C．运用太阳能发电
D．燃放烟花、爆竹

下列关于实验操作的叙述中，错误的是（）
A．量筒读数时，视线要与凹液面的最低处保持水平
B．给试管中的液体加热，不得超过试管体积的

C．氢气还原氧化铜时，要先通一段时间氢气再加热
D．实验室制取氢气和氧气前，应先检验装置的气密性

下列物质中，氯元素化合价最低的是（）
A．Cl₂
B．HCl0₄
C．KCl0₃
D．KC1

0 82511 82519 82525 82529 82535 82537 82541 82547 82549 82555 82561 82565 82567 82571 82577 82579 82585 82589 82591 82595 82597 82601 82603 82605 82606 82607 82609 82610 82611 82613 82615 82619 82621 82625 82627 82631 82637 82639 82645 82649 82651 82655 82661 82667 82669 82675 82679 82681 82687 82691 82697 82705 211419