如图是A.B.C三种物质的溶解度曲线．下列叙述正确的是( )A．t1℃时三种物质的饱和溶液升温到t3℃所得溶液溶质质量分数大小关系为A＞B＞CB．t2℃时.A.B两种物质的溶液中所含溶质质量相等C．t——青夏教育精英家教网—

A．t₁℃时三种物质的饱和溶液升温到t₃℃所得溶液溶质质量分数大小关系为A＞B＞C
B．t₂℃时，A、B两种物质的溶液中所含溶质质量相等
C．t₂℃时20g B溶解于50g水中能形成70溶液
D．若要将组成在N点的A溶液转变为M点的A溶液，可以采取恒温蒸发溶剂的方法

中考复习阶段，小荷同学梳理了以下知识：
①煮沸可以降低井水的硬度；
②利用铜、铁、AgN0₃溶液能探究出铜、铁、银的金属活动性顺序；
③能使无色酚酞变红的一定是碱性溶液；
④含有氧元素的化合物一定是氧化物；
⑤为了增强肥效，应将铵态氮肥和草木灰混合施用；
⑥有盐和水生成的反应一定是中和反应；
⑦自制简易净水器中的活性炭能吸附、过滤水中的杂质；
其中正确的是（）
A．①③⑤⑦
B．②③④⑦
C．①②⑥⑦
D．①②③⑦

下列图象不能正确反映其对应操作的是（）
A．

向一定量的硫酸和氯化铜的混合溶液中滴加氢氧化钡溶液
B．

一定温度下向不饱和的硝酸钠溶液中不断加入硝酸钠
C．

向一定量的稀硫酸中逐滴滴入氢氧化钾溶液
D．

等质量的Zn和Fe分别与足量等质量等质量分数的稀盐酸反应

将一定量的乙醇（C₂H₆O）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：

物质	乙醇	氧气	水	二氧化碳	X
反应前质量/g	4.6	8.0
反应后质量/g			5.4	4.4	a

下列判断正确的是（）
A．表中a的值为2.6
B．X一定是该反应的催化剂
C．X可能含有氢元素
D．若起始时氧气的质量是9.6g，则无X生成

化学就在我们的身边，它与我们的生活息息相关．下面是某校初三同学收集的一些标志、标签及包装袋实物示意图（如图所示）：

（1）图A是某市食盐的包装袋，加碘海盐中的“碘”是指碘    （填“原子”、“分子”、“离子”或“元素”），请用化学符号正确表示碘酸钾中碘元素的化合价    ；图B是某品牌矿泉水的标签，其中只有硫酸根离子符号被损毁，硫酸根离子的符号应该是    ，该天然矿泉水中含有多种溶质，其中有一种溶质可用于治疗胃酸过多症，用化学方程式表示其反应原理
（2）现有H、C、O、N、K、Ca六种常见的元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一种（用化学式表示）：
①可作复合肥料的盐    ；②汽车驾驶员出车前禁止饮用的物质    ；
③可作建筑材料的碱    ；④厨房中可作调味品的酸    ．

写出下列反应的化学方程式，并在括号内注明基本反应类型：
（1）正常雨水PH≈5.6    ；（    ）反应；
（2）铜丝与硝酸银溶液反应    ；（    ）反应；
（3）过氧化钠（Na₂O₂）与水反应生成一种碱和氧气    ．

通过对化学的学习，你已掌握了实验室制取气体的有关规律，请结合下图回答有关问题：

（1）写出图中编号仪器的名称：①    ，②    ；
（2）选用A或B装置都能制备某种气体，用A装置制取该气体的化学反应方程式是：    ，若选用G装置收集该气体，发生装置应与    导管相连；
（3）实验室制取氢气时发生反应的化学方程式为    ，若要制得干燥的氢气，可选用的装置组合是    （填编号），若选用C装置来制备该气体，反应进行过程中，关闭该装置中的弹簧夹后，可以观察到的现象是    ；
（4）某课外小组的同学收集到了含CO和CO₂的废气，经过讨论认为废气中的CO可以利用，于是设计如下装置除去废气中的CO₂，并收集一瓶CO，准备进行后续探究．你认为最合理的装置是    （瓶中盛放的是氢氧化钠浓溶液）；

硫铁矿烧渣（主要成分是Fe₂O₃、Fe₃O₄、FeO、SiO₂等）是工业生产硫酸的废渣，下图为利用硫铁矿烧渣制备铁红（氧化铁）等产品的部分流程：

（1）写出流程中焦炭与Fe₃O₄反应的化学方程式    ；
（2）酸浸、过滤后进入反应Ⅰ中的溶质主要是    ；反应Ⅰ的温度一般需控制在35℃以下，其目的是    ；
（3）将FeCO₃固体洗涤、干燥的目的是    ；
（4）产品a的主要成分是K₂SO₄，检验产品a中是否含有氯化物（Cl^-）的实验操作是：取少量产品a加适量的水溶解，    ．

在古代，人们常用贝壳（主要成分是碳酸钙，杂质不参加反应且不溶于水）和纯碱为原料制取烧碱，某小组同学按图所示流程进行实验，请你参与讨论并回答相关问题．

Ⅰ．定性研究
（1）生成固体B的化学反应方程式    ；
（2）操作Ⅰ指的是    ，其中要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、    ；
（3）溶液蒸发结晶得到固体C的过程中，常用玻璃棒搅拌，其目的是    ．
【猜想与假设】小组同学根据实验流程对所得的固体C的组成提出了质疑：甲同学认为：可能是NaOH、Na₂CO₃；乙同学认为：可能是    ；丙同学认为：可能是NaOH
【交流与评价】请你把乙同学的可能猜想结果写在横线上；
【活动与探究】甲同学取原溶液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该溶液中的溶质是NaOH、Na₂CO₃的结论，证实了自己的猜想．
乙同学取原溶液向其中加入Na₂CO₃溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原溶液，向其中加入    观察到与甲同学不同的现象，得出了和甲同学相同的结论．
丙同学为了验证上述结论也取原溶液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．
【解释与结论】大家经过分析找出了丙同学所用试剂与甲同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是    ．经过上述三位同学的共同努力，大家终于对溶液中溶质的成分得出了正确结论．
Ⅱ．定量探究
【提出问题】固体产品C氢氧化钠的质量分数是多少呢？
【设计实验】小组同学设计了两套不同的方案进行实验并测得数据如下：

请你利用方案①所得数据计算固体产品C中氢氧化钠的质量分数（请列出计算过程）
【实验反思】
另一组同学根据方案②所得数据计算出的氢氧化钠质量分数与方案①相比明显偏小，请你分析其中的可能原因：．

生活中发生的变化属于化学变化的是（）
A．瓷碗破碎
B．光合作用
C．蜡烛熔化
D．香水挥发

0 81380 81388 81394 81398 81404 81406 81410 81416 81418 81424 81430 81434 81436 81440 81446 81448 81454 81458 81460 81464 81466 81470 81472 81474 81475 81476 81478 81479 81480 81482 81484 81488 81490 81494 81496 81500 81506 81508 81514 81518 81520 81524 81530 81536 81538 81544 81548 81550 81556 81560 81566 81574 211419

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