2011年“中国水周活动的宣传主题为“严格管理水资源.推进水利新跨越．①水六大类营养素之一．②保持水的化学性质的最小粒子是．③保护水环境.珍爱水资源.是每个公民应尽的责任和义务.下列做法有——青夏教育精英家教网——

2011年“中国水周”活动的宣传主题为“严格管理水资源，推进水利新跨越”．
①水    （填“属于”或“不属于”）六大类营养素之一．
②保持水的化学性质的最小粒子是    ．
③保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务，下列做法有利于保护水资源的是    （填序号）．
A．大量使用化肥农药               B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉                 D．生活污水直接排放．

如图是雪碧汽水标签中的部分内容．
（1）小虎同学取适量雪碧汽水于试管中，稍稍加热后产生大量气泡，发生反应的化学方程式为：
（2）将雪碧汽水充分煮沸后滴入石蕊试液，溶液呈红色，使石蕊变红的物质是．

防止金属腐蚀，特别是钢铁的锈蚀是世界科学研究和技术领域中的重大问题．某同学为了探究铁生锈与哪些因素有关，设计了一个实验（如图所示）：该同学找到三个铁钉，经过酸洗除锈、干燥后，分别放入A、B、C三支试管中；再向A、B试管中各注入煮沸后迅速冷却的蒸馏水，A中的铁钉部分浸入水中，B中的铁钉浸没水中，并在水面上注入一层植物油；C中放入一团裹有干燥剂
CaCl₂的棉花并塞上橡皮塞．请你和该同学一起回答下列问题：
（1）写出一个酸洗除锈（铁锈的主要成分是Fe₂O₃）反应的化学方程式：______．
（2）在三支试管中，容易生锈的是______中的铁钉．因此铁生锈的条件是______．
（3）为了防止铁制品生锈，应采取的措施是：______（写出一种）．

酸、碱、盐溶解性表是学习化学的重要工具．下表列出了部分酸、碱、盐在20℃时的溶解性．

	OH^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
H⁺		溶、挥	溶、挥	溶	溶、挥
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ca²⁺	微	溶	溶	微	不
Ba²⁺	溶	溶	溶	不	不
Cu²⁺	不	溶	溶	溶	不

请依据上表，按要求回答下列问题：
（1） BaS0₄的溶解性为______．
（2）写出一种挥发性酸的化学式______．
（3）氯化钙溶液与硝酸钠溶液______ （填“能”或“不能”）发生反应．理由是______．
（4）碱和盐反应时，反应物必须都是可溶的．请写出一个碱和盐反应的化学方程式：______．
（5） NaOH和Ba（OH）₂是两种可溶性碱，其溶液均为无色．简要写出鉴别这两种物质的实验步骤及现象______．

晴晴同学为测定某石灰石中碳酸钙的质量分数（杂质不与酸反应），向6.0g石灰石样品中逐滴加入稀盐酸至不再产生气泡为止，共生成二氧化碳气体2.2g．试计算：
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数为多少？（写出计算过程，结果精确至0.1%）
（2）若要计算上述反应所消耗盐酸溶液的质量，题中还缺少的一个数据是______．

根据图示装置请你回答：
（1）实验室可用该装置制取的干燥气体是______（写出一种），所用的药品是______，若在上述实验中气体没有收集满，请说出一种可能的原因：______．
（2）若改变收集方法，还可以制取的干燥气体是______，
（3）若把发生装置改装，所用药品改变，还可用来制取干燥的氧气，但必须添加的一种仪器是______，反应的化学方程式为______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

据中广网2010年5月3日报道：中卫市孟家湾路段一辆汽车满载的浓硫酸发生严重泄漏．浓硫酸沿公路流淌，并向路基两边蔓延．消防官兵立即启动应急预案，用沙土封堵，控制浓硫酸进一步蔓延，同时设法封堵泄漏点，并对路面上的浓硫酸进行稀释和清除．
看到这则新闻，学校的化学活动小组开展了一次关于浓硫酸腐蚀性及事故处理的研讨活动．请你也参与其中积极探究，并将活动记录补充完整．
（一）浓硫酸的腐蚀性实验探究
实验用品：浓硫酸、小木条、玻璃片

实验步骤	实验现象	结论
______	______	浓硫酸有强烈的腐蚀性，使用时应十分小心

（二）对浓硫酸泄漏事故处理的讨论
（1）小明同学认为，如果仅用水稀释，并不能消除事故所造成的污染．因为从溶液的角度看，在稀释过程中溶质的______没变，仅仅是______变小了．
小敏同学受到启发，制订了如下方案：

采取措施	依据原理	效果评价	反应类型
向硫酸所流经范围抛撒大量氢氧化钠小颗粒	硫酸与氢氧化钠反应	将硫酸转化为无害物质，可消除污染	______

思维拓展：写出小敏所依据原理的化学方程式______．
小聪同学认为，小敏同学的方案虽然有效，但有一个缺陷：如果用量把握不准又可能引发新的污染，因为______．
（2）请你参照小敏的设计方案，结合小聪的看法，也设计一个方案．

采取措施	依据原理	效果评价
______	______	将硫酸转化为无害物质，可消除污染

郝颖同学在化学课上提出：可以用澄清石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体．就这一过程而言，属于科学探究环节中的（）
A．建立假设
B．设计实验
C．收集证据
D．做出结论

空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（）
A．氮气
B．氧气
C．二氧化碳
D．水蒸气

我们身边常见的下列物质中，属于氧化物的是（）
A．氧气
B．水
C．空气
D．食盐（化学名称为氯化钠）

0 79492 79500 79506 79510 79516 79518 79522 79528 79530 79536 79542 79546 79548 79552 79558 79560 79566 79570 79572 79576 79578 79582 79584 79586 79587 79588 79590 79591 79592 79594 79596 79600 79602 79606 79608 79612 79618 79620 79626 79630 79632 79636 79642 79648 79650 79656 79660 79662 79668 79672 79678 79686 211419