下列图象能正确反映其对应关系的是( )A．向氢氧化钠溶液中不断加水.溶液pH与加入水的质量的关系B．向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量.生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系C．一定量的稀硫酸与锌粒反——青夏教育精英家教网——

下列图象能正确反映其对应关系的是（）

A．向氢氧化钠溶液中不断加水，溶液pH与加入水的质量的关系
B．向盛有氧化铜的烧杯中加入稀盐酸至过量，生成氯化铜质量与加入稀盐酸质量的关系
C．一定量的稀硫酸与锌粒反应，溶液的质量与反应时间的关系
D．向氯化铜和硝酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液，生成沉淀与加入氢氧化钠溶液的质量关系

根据下表信息，完成表中空格：

化学符号	2Cl		Ca²⁺
符号的意义		2个氢分子		氧化铝中铝元素的化合价为+3价

（1）下表为某品牌营养素饮料标签的部分内容，请根据表中信息回答问题．

营养成分	糖类	钠	钙	锌	维生素C	维生素B₆
含量/500mL	22.5g	16mg	16mg	3.0mg	100mg	0.56mg

该饮料含有六大营养素中的种；该饮料pH为3.5，此饮料呈性．
（2）如图为电解水的实验装置，正极产生的气体是，它的密度比空气；（“大”/“小”），实验室检验该气体的方法是：．

下列物质中，属于混合物的是（用序号填空，下同），属于单质的是，属于化合物的是，属于氧化物的是．
①生铁 ②冰水混合物 ③纯碱 ④金刚石．

选择一种试剂（适量）除去下列括号中的杂质（填化学式）
（1）氯化钠（碳酸钠）；
（2）铜（氧化铜）．

图中A、B分别是某微粒的结构示意图，回答下列问题：
（1）若A表示某稀有气体元素的原子，则该元素的单质的化学式为    ．
（2）若B表示某元素的原子，则y=    ，该元素的原子在化学反应中容易    （填“失去”或“得到”）电子．
（3）若A是阳离子的结构示意图，则x可能是下列中的    （填字母序号）．
a．8            b．10           c． 11           d．12
（4）若A中x=13，则A、B所表示的元素形成化合物的名称为    ．

如图是初中化学常见物质间的转化关系，（反应条件和部分产物已略去），其中C为既不溶于水也不溶于酸的白色沉淀，D、E、I均为气体，X为黑色固体，Y为红色固体，请回答下列问题：
（1）写出下列物质的化学式：C：    D：    E：    ．
（2）若现象a无明显变化，则A的化学式可能为    ．若现象a为“产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝色的有刺激性气味的气体”，则A的化学式可能为    （以上填一种）．
（3）写出物质E的一种用途    ．
（4）写出上述物质转化过程中属于复分解反应的一个化学方程式    ．

某化工厂为综合利用FeSO₄，设计了以下工艺流程：
（1）煤粉、H₂既是重要的化工原料又是重要的能源，氢氧燃料电池可以将    能转化为电能，煤燃烧主要将化学能转化为    能．
（2）煅烧炉1中还会发生FeO和CO反应，其方程式为    ，X气体的化学式是    ；循环利用X的优点是    ．
（3）下列金属能从FeSO₄溶液中置换出Fe的是    （填字母）
a、Al         b、Cu      c、Ag
（4）实验室模拟操作a 的过程是蒸发浓缩、    、过滤干燥．

如图1所示，请根据下列装置，回答问题：
（1）写出标号①、②的仪器名称：①______，②______．
（2）实验室制取CO₂的反应方程式为：______；检验二氧化碳气体的反应原理是______（用化学方程式表示）．
（3）实验中为了回收二氧化锰固体．正确操作的先后顺序是______（填写选项序号）．
A．烘干 B．溶解 C．过滤 D．洗涤
（4）在实验室制取CO₂的实验装置中，F装置相对于B装置具有的优点是______．
（5）实验室通过加热固体氯化铵和固体氢氧化钙的混合物反应可以得到NH₃（极易溶于水，密度比空气小），你将选择图2中的______作为实验室收集NH₃的装置．
（6）图3是收集NH₃并对尾气进行处理的装置（浓硫酸可与NH₃反应生成硫酸铵），请根据图示把装置画完整．
（7）图3中倒扣漏斗倒放的作用是______．

在化学实验技能考试中，有一题目是鉴别碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，小红等几位同学进行了如右图所示的实验．

（1）写出试管②中碳酸钠与氢氧化钙反应的化学方程式：    ．
（2）实验结束后，小红同学将①、②两支试管中的废液倒入同一个干净的烧杯中，看到废液浑浊，就对废液进行了过滤，小红等几位同学对滤液的成分又进行了探究．
【提出问题】滤液中除水外还含有哪些物质？
【猜想】小红认为：只含氢氧化钠；
小明认为：可能含有氢氧化钠、碳酸钠和氢氧化钙；
小亮认为：可能含有氢氧化钠和碳酸钠；
你认为还可能是    （写一种猜想）．
【讨论】你认为小红、小明、小亮三位同学中谁的猜想不合理，请说明理由．
【实验设计】设计一个简单的实验证明你的猜想正确．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，		你的猜想正确

【实验分析】小亮同学针对自己的猜想进行了如下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样于试管中，滴入几滴稀盐酸	没有气泡产生	自己的猜想不成立

你认为小亮同学对实验结果判断是否正确？请说明理由．
【反思拓展】①在分析化学反应后所得物质的成分时，除考虑生成物外还需考虑    ；
②通过以上探究，你认为应怎样处理上述实验后的废液才能倒入下水道？    ．

0 79469 79477 79483 79487 79493 79495 79499 79505 79507 79513 79519 79523 79525 79529 79535 79537 79543 79547 79549 79553 79555 79559 79561 79563 79564 79565 79567 79568 79569 79571 79573 79577 79579 79583 79585 79589 79595 79597 79603 79607 79609 79613 79619 79625 79627 79633 79637 79639 79645 79649 79655 79663 211419