根据粒子结构示意图给出的信息.下列说法正确的是( )A．①②③表示的是同种原子B．②易与③结合.形成稳定的化合物C．①②③都是原子失电子后形成的粒子D．①②③表示的粒子都是相对稳定结构——青夏教育精英家教网——

根据粒子结构示意图给出的信息，下列说法正确的是（）

A．①②③表示的是同种原子
B．②易与③结合，形成稳定的化合物
C．①②③都是原子失电子后形成的粒子
D．①②③表示的粒子都是相对稳定结构

下列用微观图示表示的物质变化，属于化学变化的是（）

A．①②
B．②③
C．①③
D．①②③

用化学符号填空
（1）植物光合作用需要的气体    ；
（2）2个硝酸根离子    ；
（3）正2价的铜元素    ；
（4）硫酸铝    ．

下列各式中都有“2”：a、2Cl；b、2SO₃；c、P₂O₅；d、Ca²⁺；e、

．
（1）表示2个分子的是    ；
（2）表示1个离子中带有2个单位正电荷的是    ；
（3）表示化合价的是    ；
（4）表示1个分子中含有2个原子的是    （均填序号）．

现有①四氧化三铁，②过氧化氢溶液，③铁粉，④高锰酸钾受热完全分解的残留固体，⑤液态氧，⑥水，⑦氯化钾，⑧海水等物质．
（1）其中属于混和物的是    ；
（2）属于化合物的是    ；
（3）属于单质的是    ；
（4）属于氧化物的是    ；
（5）由原子直接构成的物质是    ；
（6）由分子直接构成的物质是    ．（均填序号）

根据下列要求写出反应的化学方程式，并注名所属反应的基本类型：
（1）电解水    （    ）反应
（2）实验室用一种暗紫色固体制取氧气    （    ）反应
（3）一种淡黄色固体在氧气中燃烧，生成一种刺激性气味的气体    （    ）反应
（4）一种银白色固体在氧气中燃烧，生成一种黑色固体    （    ）反应．

现代元素周期表的雏形．下表为元素周期表的部分示意图，请利用下表回答相关问题．

（1）一个水分子共有    个原子核、    个质子．一个Mg²⁺核外共有    个电子；Cl^-的最外层电子数和    原子的最外层电子数相同．
（2）我发现如下规律：
①在化学反应中，第Ⅰ纵行的元素比较容易    电子；第Ⅵ纵行的元素比较容易    电子，（除H外）都通常达到8个电子的稳定结构．可见元素的化学性质主要决定于原子的    数．
②从原子结构方面看：同一横行的元素具有相同的    数；同一纵行的元素具有相同的    数．此外还有：    ；
（3）图甲是两种元素在周期表中的信息，图乙是氟原子的原子结构示意图．请完成下列问题：

①图甲方框的横线上填的是，图乙方框横线上的数字是；
②图甲所示两种元素形成化合物的化学式为．

小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．

（1）河水是______（填纯净物或混合物），保持水的化学性质的是______
（2）A物质的名称是______，操作①的名称是______，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______填写序号）；
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（3）操作②应选用的装置是______（填序号），该过程主要是______变化（填“物理”或“化学”）．
装置Ⅱ中活性炭的作用是：不仅可以______的物质，还可以______的杂质．

（4）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是______水．操作③应选用的装置是______（填序号），经过操作③以后，小刚重复上述实验，他观察到的实验现象______．

小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：

	实验操作	实验现象	实验结论或总结
	实验操作	实验现象	结论	总结
实验一	取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条	有气泡产生，木条不复燃	过氧化氢分解产生氧气，但是______．反应的化学方程式为： ______．	二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二	向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条	没有明显现象	______
实验三	______	______	二氧化锰能加快过氧化氢的分解

（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是______．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：______；
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．接下来的实验操作、现象和结论是：______．

化学学习常用探究的方法学习常见物质的组成、性质与制取．课堂上老师引导我们回顾了几个探究实验．
探究1：研究常见物质的组成．

A、B、C都是研究物质组成的实验．从研究方法得知，A实验是利用可燃物消耗瓶内的______，使瓶内______减小推测空气中氧气含量的．B实验是通过证明生成物的______来推测水的组成的．而C实验与______（填实验代号）实验的方法相同．
探究2：研究常见物质的性质
根据下图所示实验，并阅读小资料，回答下列问题．

（1）图1集气瓶中加入液体的作用是______．
（2）图2集气瓶中加入的液体可能是______，其目的为______．
（3）图1和图2实验中涉及反应的共同点是______．
探究3：研究常见气体的制取
如图是实验室制取和收集气体的装置图．实验课上同学们用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，请回答：

（1）写出A图中带标号仪器的名称：①______②______．
（2）用该方法制取氧气的化学方程式是______.2H₂O+O₂↑

0 78999 79007 79013 79017 79023 79025 79029 79035 79037 79043 79049 79053 79055 79059 79065 79067 79073 79077 79079 79083 79085 79089 79091 79093 79094 79095 79097 79098 79099 79101 79103 79107 79109 79113 79115 79119 79125 79127 79133 79137 79139 79143 79149 79155 79157 79163 79167 79169 79175 79179 79185 79193 211419