下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论的描述正确的是( )实验过程组别实验目的所加试剂实验现象实验结论A判别硬水.软水加肥皂水并振荡有大量泡沫说明是软水B探究分子运动 B试管中酚酞试液变红色氨气——青夏教育精英家教网——

下列关于化学实验的“目的-操作-现象-结论”的描述正确的是（）

实验过程组别	实验目的	所加试剂（或操作、图示）	实验现象	实验结论
A	判别硬水、软水	加肥皂水并振荡	有大量泡沫	说明是软水
B	探究分子运动		B试管中酚酞试液变红色	氨气分子能与水反应生成碱性物质
C	探究铁生锈的条件	将铁片放在潮湿的空气中，一段时间后观察	铁片生锈，有红色物质生成	铁生锈需要氧气和水
D	测定空气中氧气的体积分数		完全燃烧后，冷却至室温，打开弹簧夹，进入水的体积约为集气瓶总体积的五分之一	氧气约占空气体积的五分之一

A．A选项
B．B选项
C．C选项
D．D选项

（1）化学与我们的生活息息相关．请从：A．一氧化碳B．干冰C．稀盐酸D．氢气
E．钛合金F．水G．石油中，选择相应物质的序号填空：
①被称为理想的“绿色能源”的是    ；
②被誉为“工业的血液”的是    ；
③可用于人工降雨的是    ；
④可用来制造人造骨的是    ；
⑤工业上可用于金属表面除锈的是    ．
（2）物质的组成与结构决定物质的性质．试分析导致下列两组物质性质不同的原因．
①金刚石和石墨性质不同是由于    不同；
②生铁和钢的性质不同是由于    不同．

如图是画家用碳墨绘画的我国明朝诗于谦《石灰吟》的国画，诗中写道：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲，粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”．试回答：

（1）该字画能够保存多年而不变色，原因是    ．
（2）诗句中“千锤万凿出深山”所体现物质的变化是    变化；“烈火焚烧若等闲”所体现的化学反应是石灰石受热分解，该反应是    反应（填“吸热”或“放热”）．
（3）“要留清白在人间”指的是石灰水暴露在空气中所发生的化学反应，该反应的化学方程式为    ．

金属材料在生活、生产中应用十分广泛．
（1）图A是金属的一个应用实例，利用了金属的    性．
（2）图B是两块金属片相互刻划后，在纯铜片上有明显的划痕．该实验探究的目的是    ．
（3）为了比较铁和铜的活动性，小军和小华分别使用了稀盐酸和硫酸铜溶液．小军判断铁比铜活泼的依据是    ；写出小华能说明铁比铜活泼的化学反应方程式    ．

在研究酸雨的危害时，进行如下探究：酸雨能腐蚀自然界中的哪些物品呢？
【设计实验】
实验1：如图，硫在氧气中燃烧，观察到的现象是，实验中出现的错误．
若按正确操作，反应后向瓶中倒入蒸馏水，振荡，使SO₂与水反应生成亚硫酸H₂SO₃一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，有关反应的化学方程式为：
、．
实验2：将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别向其中加如下物质，并观察到如下现象：

所得溶液	加入的物质	一段时间后，观察到的现象
1份	植物树叶和果皮	树叶和果皮被腐蚀
2份	镁条和铁丝	有气泡产生
3份	石灰石和水泥残片	有气泡产生

【反思与交流】
（1）酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图），还能腐蚀    ，有同学提出制取CO₂时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是
．
（2）土壤中有许多细小的石子，有人说酸雨还能加剧“温室效应”，这种说法的依据是：    ．
【拓展与应用】怎样防治酸雨产生，请你提出两点建议：
①    ；②    ；    ．

常见金属D的制取与转化关系如下（有些反应物和生成物已略去）：

（友情提醒：本题中的字母是物质代号，不是元素符号）
（1）写出下列物质的化学式：A是    ；E是    ；C是    ．
（2）写出上图中①③两反应的化学方程式：①    ；③    ；
（3）反应③的基本反应类型是：    ．

竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
（1）收集竹子中的气体．
小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
（2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．

实验步骤	实验现象	实验结论及解释
向所取得气体中加入 ①	②	有二氧化碳

（3）测定氧气含量．
【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
【反思与评价】
a．实验中磷的量应为足量，原因是______．
b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案______，原因是______
______
c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是______．

实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题．

（1）写出编号所指仪器的名称：①______；
（2）以上装置图中共有两处明显的错误，请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上：
①______；
②______．
上述装置改进后，请继续回答下列问题．
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，应选择上述装置中的A和______（填字母），写
出该反应的化学方程式：______ K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

兴趣小组同学为了弄清即将维修的沼气池中气体的成分，进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
【收集气体】将不加盖的矿泉水瓶装满水，用细绳吊入池中，
再用木棍拨动使瓶中的水全部倒出（见右图），然后迅速拉起矿
泉水瓶，盖上瓶盖．这种方法属于______集气法．
【对气体猜想】
猜想Ⅰ．全部是CH₄；猜想Ⅱ．全部是CO；
猜想Ⅲ．全部是CO₂；猜想Ⅳ．是CH₄和CO₂的混合气体．
【实验和推断】

（1）若“现象a”为石灰水变浑浊，则说明气体中含有______气体．
（2）步骤②的目的是______；步骤③“注水装置”应选右图中的______（填序号）．
（3）若“现象b”为杯壁有水雾出现，有同学认为“猜想Ⅰ或Ⅳ”成立，其反应方程式为：______ CO₂+2H₂O

下列符号只有微观意义，而无宏观意义的是（）
A．H
B．N₂
C．CO₂
D．2H₂O

0 77655 77663 77669 77673 77679 77681 77685 77691 77693 77699 77705 77709 77711 77715 77721 77723 77729 77733 77735 77739 77741 77745 77747 77749 77750 77751 77753 77754 77755 77757 77759 77763 77765 77769 77771 77775 77781 77783 77789 77793 77795 77799 77805 77811 77813 77819 77823 77825 77831 77835 77841 77849 211419