下列关于催化剂的认识完全正确的是( )A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率D．使用催化剂能提高生成物的产量——青夏教育精英家教网——

下列关于催化剂的认识完全正确的是（）
A．催化剂的作用是加快其它物质的化学反应速率
B．催化剂的性质在化学反应前后都不发生改变
C．催化剂能改变其它物质的化学反应速率
D．使用催化剂能提高生成物的产量

从氮气、氧气、氖气、二氧化碳中，选择符合下列题意的气体填空：
（1）太空飞行人员需要携带的气体是______；（2）白炽灯泡内含有的气体是______；
（3）电工“测电笔”内充有的气体是______；（4）植物光合作用需要的气体是______．

化学老师在课堂上做了一个实验：将液态空气倒入一只小烧杯中，发现立即冒出大量气泡，把一根燃着的小木条置于烧杯口，小木条火焰熄灭；过一会儿再把燃着小木条置于烧杯口，此时小木条不但没有熄灭，反而燃烧更旺．某同学查阅资料知，在常压下，液态氧的沸点-183℃，液态氮的沸点是-196℃．请回答下列问题：
（1）由于液态氮的沸点比液态氧的沸点______（填“高”或“低”），导致______先从液态空气蒸发出来．
（2）过一会儿小木条燃烧更旺的原因是______．

被称为“生命之源”的水（H₂O）和被称为“绿色氧化剂”的过氧化氢（H₂O₂），都是由氢、氧两种元素组成的化合物，通常情况下均为无色液体．某实验小组的同学用下面的方法鉴别水和双氧水两瓶无色液体：

实验步骤	实验现象	实验结论
①将等体积的两种无色液体分别加入A、B两个试管中． ②分别向A、B两试管中同时加入等质量（少量）的二氧化锰，观察现象．	A试管中无明显现象 B试管中有气泡产生	A试管中的无色液体是． B试管中的无色液体是．

（1）请填写上表中有关内容：
（2）写出B试管中发生反应的文字表达式：．

某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图．该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记．
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞．
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹．
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是    ．
（2）步骤②集气瓶中的现象是    ；步骤③中打开止水夹后观察到的现象是    ，由此可得出空气中氧气的体积分数约为    ．
（3）该实验可推论出氮气    （填“易”或“难”）溶于水和其化学性质    （填“活泼”或“不活泼”）的结论．
（4）若将红磷换成炭粉，该实验能否获得成功？为什么？
    成功，原因是    ．

图为已收集满的一瓶无色无毒气体（可能是氧气或二氧化碳）．
请你用学过的知识进行探究确定该气体可能是什么气体．

假设猜想	验证方法及操作	可能的现象	结论

观察、归纳与比较是学习化学的一种重要方法．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它能与许多物质发生化学反应，如氧气与硫、磷、铁发生化学反应的文字表达式为：
①硫+氧气

二氧化硫；②铁+氧气

四氧化三铁；③碳+氧气

二氧化碳．
（1）通过分析、比较我们发现，它们有许多共同点，请写出其中两条：①______；②______．
（2）通过分析、比较我们还发现，每一个反应和其它两个有不同点，请写出其中两条：①______；②______．

实验室常用下列装置来制取氧气：

（1）写出图中有标号仪器的名称：a______；b______．
（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是______（填序号）．
（3）用高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式式为______

燃气的使用已惠及千家万户了．为了防止燃气泄漏，常在燃气中加入少量的有特殊气味的乙硫醇C₂H₅SH，一旦泄漏就能嗅到气味，便于及时采取措施．由此分析下列认识中不正确的是（）
A．乙硫醇的分子在不停运动
B．乙硫醇的沸点较低有可燃性
C．乙硫醇和乙醇一样都是有三种元素组成
D．乙硫醇充分燃烧的产物与乙醇相同

宋朝王安石《咏梅》诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开．遥看不是雪，唯有暗香来．”能正确解释暗香来的化学道理是（）
A．分子间有一定间隙
B．分子保持物质的性质
C．分子在不停运动
D．分子是由原子构成

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