用教材上的装置测定空气中的氧气含量.实验后发现测得氧气的体积小于1/5.针对这一事实.你认为下列做法或想法不可取的是( )A．查看实验装置的气密性B．将红磷改成木炭或硫磺重新实验C．查看实验中红磷的用——青夏教育精英家教网——

用教材上的装置测定空气中的氧气含量，实验后发现测得氧气的体积小于1/5，针对这一事实，你认为下列做法或想法不可取的是（）
A．查看实验装置的气密性
B．将红磷改成木炭或硫磺重新实验
C．查看实验中红磷的用量是否不足
D．红磷虽然足量，但不能确定氧气是否有剩余

在题后横线上简要说明不正确使用化学仪器可能造成的后果：
（1）用燃着的酒精灯去点燃另一只酒精灯；
（2）把容器放在桌子上使劲塞塞子．

利用分子的知识解释：
（1）“墙内开花墙外香”，是因为；
（2）一滴水里的水分子个数由10亿人来数，每分钟数100个．昼夜不停，需3万年才能数完，因为．

在下列物质中：
①氧气 ②空气 ③高锰酸钾加热完全反应后的剩余物 ④硫磺 ⑤自然界中的水 ⑥实验室里的蒸馏水 ⑦二氧化碳 ⑧氧化铝
属于单质的有﹙填序号﹚ ，属于化合物的有，属于氧化物的有．

阅读下文：在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色，具有臭鸡蛋气味的有毒气体，比空气重，能溶于水，在空气中点燃硫化氢气体有二氧化硫和水生成，硫化氢的实验室制法：用块状硫化亚铁和稀硫酸反应，就有硫化氢气体逸出，回答：
（1）具有臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的（物理、化学）性质．
（2）制取硫化氢气体的装置可选用的气体发生装置，收集时可用法．

下面是水通电分解的示意图：

根据该图，你得到哪些信息：
①______；
②______；
③______．

根据电解水实验装置图回答下列问题：
（1）指出电源的正负极：A ；
（2）D试管中产生的是气；C，D两试管中气体的体积比为．

用分子的性质解释：
①从分子的角度看，水的蒸发与水的分解两种变化有什么不同？
②50mL酒精和50mL水混合，总体积小于100mL．

我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．
（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？______；
（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的

的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
①______；
②______．

某兴趣小组做以下实验探究分子有运动．请回答实验中的有关问题．

（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2～3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水．由实验得出的结论有______．
（2）实验Ⅱ（如图甲所示）：烧杯B中的现象是______；产生这一现象的原因是______．
（3）为使实验结论准确可靠，兴趣小组成设计实验Ⅲ（如图乙所示）作为对比实验．你认为有无必要______，理由是______．

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