如图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成.该装置在实验室中有多种用途．关于该装置的说法中错误的是( )A．该装置在实验室中可以用来制取氧气B．该装置制取的气体不能溶于水也不和水发生反应C．该装置在实——青夏教育精英家教网——

如图所示的装置使用实验室中常见仪器组装而成，该装置在实验室中有多种用途．关于该装置的说法中错误的是（）

A．该装置在实验室中可以用来制取氧气
B．该装置制取的气体不能溶于水也不和水发生反应
C．该装置在实验室中可以用来将一个仪器中的气体“捕捉”到另一仪器中
D．该装置也适用于实验室制取二氧化碳

哪些事实说明空气中含有下列成分？
（1）蜡烛在空气中可以燃烧，说明空气中含有    ．
（2）澄清石灰水长期露置空气中，表面出现一层白膜，说明空气中含有    ．
（3）在空气中盛有冰水的杯子外壁会出现水珠，说明空气中含有    ．

下面是生活中的常见问题，请同学们根据所学的化学知识填空：
（1）石灰水在空气中放置一段时间后表面有一层白膜，这白膜是    ，这一反应的化学符号表达式为：    ．
（2）区别硬水和软水的简单方法是    ，生活中降低水的硬度的方法是    ．
（3）学校、家庭、办公室常用的净水器的基本原理可用如图所示的简易净水装置表示．其中所用的石子、细沙等的作用是    ，起吸附作用的是    ．

意大利有一“死狗洞”，游客牵着小狗进入洞内，小狗会晕倒在地，而人却能安全出入，后来，科学家波曼尔发现洞内湿漉漉的泥土中冒着气泡（二氧化碳）．据此能说明的二氧化碳的性质有：
（1）；（2）．

茶叶中含有的茶多酚有益人体健康．茶多酚是一种白色粉末，易溶于热水，易氧化变色，略有吸水性．实验室从茶叶中提取茶多酚的步骤可简述为：

（1）请写出上述实验过程中的操作名称：操作①______，操作②______；
（2）保存茶多酚晶体时应注意______．

兴趣小组就“二氧化碳对人类是利大于弊，还是弊大于利”展开了激烈的讨论，在交流中有学生提出二氧化碳气体增多可能会导致温室效应．为了对温室效应有更全面的了解，该小组展开相关的研究．下面是小组展示的关于《温室效应研究》课题的部分资料及图片．

?温室气体还有哪些？ ?人类的哪些活动造成大气温室气体增多？ ?怎样才能减少大气中的温室气体，从而减缓地球的温室效应？	什么是温室效应？温室效应是怎么来的？温室效应是由于大气中的大量二氧化碳、氟氯烃、甲烷、二氧化氮等温室气体（其中主要是CO₂），像玻璃罩一样，紧紧地罩在我们的上空，使太阳照射在地球上的热量无法逸散，从而使气候圈增温的现象．目前，产生温室效应主要同由于现代工业社会过多燃烧煤炭、石油和天然气以及森林大火等等这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气造成的．

根据上述信息，请回答下列问题：
（1）小组同学采用图①装置制备CO₂气体的化学符号表达式为    ；该装置还可以用来制取氧气，请写出实验室用该装置制氧气的化学符号表达式：    ，该反应属于    反应（填反应类型）．
（2）利用图②装置研究产生温室效应的气体的是    ，该小组需要定时观测并记录的数据是    ．
（3）该小组用图③装置来进行CO₂产生温室效应的模拟研究，在左侧集气瓶中盛放CO₂气体，右侧集气瓶中盛放    _ （填气体名称）．设计意图：希望实验时，能观察到食用油a侧液面高度    （填“低于”、“等于”或“高于”）b侧液面高度，以此证明CO₂是产生温室效应的气体．
（4）为减缓二氧化碳使全球变暖的趋势，有科学家提出大胆设想：将排放到空气中的二氧化碳压缩使其液化，然后将其压入到冰冷的深海中．但也有科学家担心海水中富含二氧化碳后酸度会增加，可能会杀死一些海洋生物，甚至会溶解掉部分海床，同时气候变化也可能改变海洋环流，把海底的二氧化碳又带回海面，另外把二氧化碳压入海底所消耗的能源可能会再增加二氧化碳的排放．
①二氧化碳气体转变为液体时将会    能量（填“释放”或“消耗”）；
②二氧化碳使海水酸度增加的原理用化学符号表达式表示为：    ．

有A、B、C、D、E五种物质，在常温下A、B、C是气体，D是黑色固体，E是液体；其中C和D内含同一种元素；B和E内含有同一种元素，A、C、E内含有同一种元素．五种物质间的转变关系如下图：
①E

C．
根据以上回答问题：
（1）写出A、C的名称：A ；C ．
（2）C和D内含有的同一种元素的符号是；A、C、E含有的同一种元素的符号是．

请指出下列操作可能造成的不良后果．
（1）试管外壁有水时，不擦干直接加热______；
（2）胶头滴管取用试剂后将其倒置______；
（3）倾倒液体药品时，试剂瓶标签没有向着手心______；
（4）蒸发溶剂时，未用玻璃棒搅拌______；
（5）过滤时漏斗下端未紧贴烧杯内壁______．

课堂上老师做了一个实验：将液态空气倒入一只烧杯中，发现立即产生大量的气泡．把燃烧的木条放在烧杯口中，木条熄灭了；过一会儿，再把燃烧的木条放在烧杯口，此时木条不仅没熄灭，反而燃烧更旺．
1）由于液氮比液氧的沸点 ______（填“高”、“低”）导致氮气 ______（填“先”、“后”）从液态空气中蒸发出来．
2）过一会儿，木条没有熄灭反而燃烧更旺的原因是 ______．

实验课上，小林用高锰酸钾制取并收集了一瓶氧气，呈浅红色，在做细铁丝燃烧实验时，未见细铁丝燃烧．而小红异常兴奋，实验成功了，但实验结束后，拿了集气瓶怯生生地走到了老师旁，说：我的集气瓶碎了．分析两位同学实验操作中出现的问题．（至少回答3点）
①______
②______
③______．

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