水是生命的源泉，也是不可缺少的资源．
（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：
这里Ca、K、Zn、F是指 （填“单质、元素、分子或原子”）．
（2）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到 和过滤的作用；此净水器净化后的水是 （填“纯净物”或“混合物”）．
（3）下列做法会造成水体污染的有 （填字母）．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（4）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 （填字母）．
A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发
C．水的电解 D．水的净化．
（1）某矿泉水的主要矿物质成分及含量如下表：
| 成分 | Ca | K | Zn | F |
| 含量（mg/L） | 20 | 3 | 0.06 | 0.02 |
（2）“生命吸管”（如图）是一种可以随身携带的小型水净化器，里面装有网丝、注入了活性炭和碘的树脂等．其中活性炭起到 和过滤的作用；此净水器净化后的水是 （填“纯净物”或“混合物”）．
（3）下列做法会造成水体污染的有 （填字母）．
A．工业废水直接排放 B．工业废气处理后排放
C．禁止使用含磷洗衣粉 D．大量使用化肥、农药
（4）能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是 （填字母）．
A．氢气在氧气中燃烧生成水 B．水的蒸发
C．水的电解 D．水的净化．
6H2O+ ．
元素周期表是学习化学的重要工具．下表是元素周期表的一部分，请回答下列问题：
（1）元素周期表中不同种元素最本质的区别是 （填字母）．
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
（2）镁元素的原子结构示意图为
，则m= ，该原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子，说明元素的化学性质与原子的 关系密切．
（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期．根据下图第二周期各元素的原子结构示意图如右上图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如： （填字母）．
A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素的原子序数依次递增
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在6号与8号元素组成的化合物（分子中原子个数比为1：2）中燃烧，镁条燃烧时，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应的化学方程式是 ．
| 1H | 2He | ||||||
| 3Li | 4Be | 5B | 6C | 7N | 8O | 9F | 10Ne |
| 11Na | 12Mg | 13Al | 14Si | 15P | 16S | 17Cl | 18Ar |
A．相对原子质量不同 B．质子数不同 C．中子数不同
（2）镁元素的原子结构示意图为
，则m= ，该原子在化学反应中易 （填“得到”或“失去”）电子，说明元素的化学性质与原子的 关系密切．（3）元素周期表中每一个横行叫做一个周期．根据下图第二周期各元素的原子结构示意图如右上图，分析同一周期元素之间的排列有一定的规律，如： （填字母）．
A．从左到右，各元素原子的电子层数相同
B．从左到右，各元素的原子序数依次递增
C．从左到右，各元素原子的最外层电子数相同
（4）小明在查阅资料时发现镁条能在6号与8号元素组成的化合物（分子中原子个数比为1：2）中燃烧，镁条燃烧时，发出白光，放热，产生一种白色固体和一种黑色固体，该反应的化学方程式是 ．
初中常见的3种元素X、Y和Z的相关信息如下表所示．
（1）甲的化学式是 ．
（2）ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY，该反应的化学方程式是 ．
（3）下列关于X2Y 和 X3Y+ 两种粒子的叙述中，不正确的是 （填序号）．
a．质子总数相同 b．电子总数相同 c．化学性质相同 d．相对分子质量相同
（4）A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z 3种元素组成．它们之间的转化关系如下图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）
①G的化学式是 ．
②若A中不含X元素，则C→A的化学方程式是 ．
③若A中不含Z元素，则B→C的化学方程式是 ．
| 元素 | X | Y | Z |
| 相关 信息 | 其单质甲是 一种清洁能源 | 地壳中含量 最多的元素 | 其一种单质是天然 存在的最硬的物质 |
（2）ZY2可与Z的单质在高温条件下反应生成ZY，该反应的化学方程式是 ．
（3）下列关于X2Y 和 X3Y+ 两种粒子的叙述中，不正确的是 （填序号）．
a．质子总数相同 b．电子总数相同 c．化学性质相同 d．相对分子质量相同
（4）A、B、C是由上述3种元素组成的单质或化合物，G由Ca、Y和Z 3种元素组成．它们之间的转化关系如下图所示．（“→”表示转化关系，部分反应物、生成物及反应条件已略去）
①G的化学式是 ．
②若A中不含X元素，则C→A的化学方程式是 ．
③若A中不含Z元素，则B→C的化学方程式是 ．
体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象是 ．
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na2O2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如右图所示．
（2）实验现象及结论：观察到 现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．其中A装置的作用是 ，发生的变化是 变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．
（2）实验记录
【实验反思：
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是 （填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是 ．
0 68715 68723 68729 68733 68739 68741 68745 68751 68753 68759 68765 68769 68771 68775 68781 68783 68789 68793 68795 68799 68801 68805 68807 68809 68810 68811 68813 68814 68815 68817 68819 68823 68825 68829 68831 68835 68841 68843 68849 68853 68855 68859 68865 68871 68873 68879 68883 68885 68891 68895 68901 68909 211419
【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸气等．②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N2或CO2或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如右图所示．
（2）实验现象及结论：观察到 现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．其中A装置的作用是 ，发生的变化是 变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．
（2）实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性． 向装置中加入药品． | 装置的气密性良好． | |
| ② | 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸． | A装置中观察到的现象有 ，C装置中有气泡出现． | A装置中发生反应的化学方程式为 ； C装置作用是 ． |
| ③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． | 带火星的木条复燃． | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气． |
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是 （填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是 ．