下列事实说明了氧气的哪些性质:(1)将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中.木条复燃.说明氧气．(2)登山运动员在登山时常带氧气袋.由此说明高山区氧气．得到氧气的密度比空气．(3)水生动物也——青夏教育精英家教网——

下列事实说明了氧气的哪些性质：
（1）将带火星的木条伸入盛有氧气的集气瓶中，木条复燃，说明氧气    ．
（2）登山运动员在登山时常带氧气袋，由此说明高山区氧气    （填“稀”或“浓”）．得到氧气的密度比空气    （填“大”或“小”）．
（3）水生动物也能呼吸，说明氧气    ．
（4）氧气无时无刻不在我们周围，但我们既看不见，也闻不到，说明氧气    ．

向用滤纸扎成的小白花上，喷洒酚酞溶液后，将其放入水槽内，再向水槽内放入一瓶盛有浓氨水的试剂瓶，打开试剂瓶盖，迅速用玻璃片盖住水槽．过一会儿，可观察到：小花变成了，这是因为．某同学好奇地打开玻璃片将小花拿出水槽进一步观察，不久发现小花，其原因是．

过滤后，发现滤液仍浑浊，分析可能的原有，．

实验桌上放有一瓶盖有玻璃片的“空”集气瓶，不知装有何种气体，请你做出一种假设（猜想），并按你的假设填表，完成探究过程．

假设（猜想）	验证方法及操作	可能观察到的现象	结论
______	______	______	______

某同学为探究动物的呼吸作用，如右图所示（实验装置足以维持实验过程中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响），数小时后发现______，U型管内的液面A处______（填“上升”或“下降”），B处______（填“上升”或“下降”）．实验结束后，将燃着的木条伸入瓶中，发现______．该实验说明动物吸入______（填气体名称），呼出______（填气体名称）．

某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
（1）他先将竹子浸在水里，钻一小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用______法收集到了甲乙两瓶气体；
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使
红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果
流入的水约占瓶子容积的1/10，说明竹子里气体中肯定含有______．
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊，说明竹子气体里肯定有______．
（4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重做了上述两个实验．相比较后得出的结论是______．

老师给同学们准备了如下图所示实验装置，让同学们进行实验探究．

（1）小明同学用双氧水和二氧化锰制取氧气，他应写出的文字表达式为：______

下列变化属于化学变化的是（）
A．彩纸折成纸鹤
B．白雪缓慢消融
C．葡萄酿成美酒
D．霓虹灯光闪烁

我国具有悠久的历史文明，考古工作者在发掘一座距今已有三千多年的古城遗址时，发现的下列古代文化遗迹与化学变化有密切关系的是（）
A．在甲骨上刻字
B．用泥土筑城墙
C．磨制玉石饰品
D．铸造青铜器皿

在开展呼吸作用的实验研究之前，小雨根据生物学知识指出：“人体呼吸作用时，呼出的气体中可能比吸入的气体含较多的水蒸气”．这在科学研究中属于（）
A．猜想或假设
B．提出问题
C．制定计划
D．结论

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