下列关于二氧化碳的说法错误的是( )A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料B．干冰可用于人工降雨C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用——青夏教育精英家教网——

下列关于二氧化碳的说法错误的是（）
A．二氧化碳可用于制碳酸类饮料
B．干冰（固体二氧化碳）可用于人工降雨
C．常温下二氧化碳是一种有刺激性气味的有毒气体
D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用

某化学小组的同学利用混有少量CO₂的CO气体还原氧化铁，并验证反应后的气体产物．实验室现有下图所示实验装置（可重复使用）．按气体从左到右的方向，装置连节顺序正确的是（）

A．甲→乙→丙→丁
B．甲→丙→乙→丁
C．乙→甲→丙→甲→丁
D．乙→甲→丙→乙→丁

小红用实验研究CO₂通入水中后发生的变化．

（1）如图甲所示，向一个收集满CO₂气体的质软的塑料瓶A中加入约

体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，产生的现象为    ．
（2）取3mL瓶A中的液体倒入试管B中，滴加紫色石蕊溶液，振荡，观察到溶液颜色变为    色，说明CO₂与水发生了化学反应，该反应的化学方程式为    ．
（3）将（2）中试管B继续做如图乙所示的实验．实验中可观察到的实验现象为    ；C中反应的化学方程式为    ．

实验室用CO还原CuO的装置如图所示，试回答下列问题：
（1）加热CuO前应先通一会儿CO，这是为了______．
（2）在A处观察到的现象是______，反应的化学方程式是______ Cu+CO₂

某化学兴趣小组用如图所示的装置做有关CO₂气体的实验：
（1）甲同学将收集满CO₂气体的试管倒插入紫色石蕊试液中（见装置A），并轻轻振荡试管．
①描述产生的现象：______．
②写出反应的化学方程式：______．
（2）乙同学挤压装置B中滴管的胶头，使其中的Na0H溶液滴入烧瓶，并轻轻振荡，系在导气管一端的气球慢慢胀大．产生这一现象的原因是：______．

由于过多消耗化石能源导致大气中二氧化碳过多，引起效应．为了防止这种情况的发生，可采取的措施有（写1点即可）．

一氧化碳和二氧化碳只有一字之差．
（1）有人认为，两者就像孪生兄弟，这是因为    （填序号）
A．它们由同种分子构成B．它们由相同的元素组成C．它们都有毒D．它们都能溶于水
（2）也有人认为，二者化学性质相差甚远，请给出一条支持他的理由：
（3）其实，二者是可以相互转化的，请用化学方程式表示此过程：    ．

如图是自然界碳循环简图，请回答
（1）含碳单质矿物燃烧的化学方程式为    ；
（2）海水吸收二氧化碳时，发生反应的化学方程式为    ；
（3）植物光合作用时，二氧化碳和水在光的作用下生成葡萄糖
（C₆H₁₂O₆）和氧气，其化学方程式为    ；
（4）人类降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，另一是    ．

如图是二氧化碳的知识网络图（反应条件已略）．
（1）用化学符号填空：
碳元素    ；甲烷    ；
碳酸中碳元素的化合价    ；
碳酸钠中所含阴离子    ；
（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式    ．

已知碳酸易分解，草酸与碳酸有相似的化学性质，在受热的条件下草酸也会分解，仅生成三种氧化物．我校研究性学习小组对此展开探究：
[提出问题]生成的三种氧化物是什么？
[查阅资料]无水硫酸铜是一种白色粉末物质，遇水变成淡蓝色硫酸铜晶体．化学方程式为：
CuSO₄（白色粉末）+5H₂O=CuSO₄?5H₂O（蓝色晶体）
[提出猜想]生成的氧化物中有H₂O、CO₂和CO．
[实验探究]张亮将生成的气体，依次通过如图所示装置，验证猜想．

（1）观察到A中______，证明生成物中有水．
（2）B中澄清石灰水变浑浊，证明______．
（3）D中红色粉末是______（填化学式），实验现象______．
[交流讨论]
陈军认为：张亮不需要E装置也能够推断出生成物中有一氧化碳．你是否支持陈军的观点：______（填“支持”或“不支持”），请说出你的理由：______．
陈军还认为：从环保的角度来看，此装置有一个缺陷，请你指出该缺陷：______，处理的方法是______．

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