元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，下表是元素周期表的部分信息．
请认真分析表中信息，回答下列问题：
（1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是 ，该元素原子核内的质子数为 ．
（2）
所表示的粒子符号为 ．
（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是 （写化学式）．
（4）在元素周期表中存在很多规律，例如：元素的排列规律是按原子序数（或核电荷数）依次增大来进行排列的．你还能总结的一条规律是 ．
| 1H 氢 | 2He 氦 | |||||||
| 3Li 锂 | 4Be 铍 | 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 | |
| llNa 钠 | 12Mg 镁 | 13A1 铝 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17C1 氯 | 18Ar 氩 | |
（1）地壳中含量仅次于氧的非金属元素名称是 ，该元素原子核内的质子数为 ．
（2）
所表示的粒子符号为 ．（3）由原子序数为8和13的两种元素组成的化合物是 （写化学式）．
（4）在元素周期表中存在很多规律，例如：元素的排列规律是按原子序数（或核电荷数）依次增大来进行排列的．你还能总结的一条规律是 ．
小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题．她设计并完成了下表所示的探究实验：
（1）请你帮小丽同学填写下表中未填完的空格．
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
①%2一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量．其目的是 ．
②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生．说明 ．
0 66798 66806 66812 66816 66822 66824 66828 66834 66836 66842 66848 66852 66854 66858 66864 66866 66872 66876 66878 66882 66884 66888 66890 66892 66893 66894 66896 66897 66898 66900 66902 66906 66908 66912 66914 66918 66924 66926 66932 66936 66938 66942 66948 66954 66956 66962 66966 66968 66974 66978 66984 66992 211419
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论与总结 | ||
| 结论 | 总结 | |||
| 实验一 | 取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星的木条 | 有气泡产生，木条不复燃 | 过氧化氢分解产生氧气，但是反应速率 （填“快”或“慢”） | 二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂 |
| 实验二 | 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 | 没有明显现象 | 二氧化锰加入水中不产生氧气 | |
| 实验三 | 向盛有55mL5%的过氧化氢溶液中，加入 ，伸入带火星的木条 | 有大量气泡产生，并且 | 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 | |
（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 ．
（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明．
①%2一方面的实验操作中包含了两次称量，即在“实验三”开始前和结束后分别对二氧化锰的质量进行称量．其目的是 ．
②第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验．操作方法是在“实验三”结束后，倾倒掉反应后的液体，在剩余固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生．说明 ．