下列变化中，属于化学变化的是

1. A.
   钢铁生锈
2. B.
   榨取果汁
3. C.
   切割玻璃
4. D.
   海水晒盐

2005年9月中央电视台在我市现场直播“碗礁一号”水下考古，潜水员带到水下用于呼吸的贮气瓶中装的气体一定含有

1. A.
   氮气
2. B.
   氢气
3. C.
   氧气
4. D.
   二氧化碳

下列做法可实现预期目标的是

1. A.
   寻找新的催化剂使水变成汽油
2. B.
   常用自来水冲洗自行车可防止生锈
3. C.
   用氮气作焊接金属的保护气
4. D.
   向硬水中加明矾净水剂后得到纯水

下列物质的俗称与化学式不对应的是

1. A.
   纯碱Na₂CO₃
2. B.
   火碱NaOH
3. C.
   生石灰Ca（OH）₂
4. D.
   小苏打NaHCO₃

实验室常见的下列现象其中因发生物理变化而引起的是

1. A.
   白磷露置于空气中会冒烟
2. B.
   打开盛白醋的瓶塞闻到醋味
3. C.
   澄清石灰水露置于空气中变浑浊
4. D.
   镊子表面生锈

逻辑推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是

1. A.
   化合物是由不同元素组成的，所以不同元素组成的纯净物一定是化合物
2. B.
   氧化物中含有氧元素，所以含有氧元素的化合物一定是氧化物
3. C.
   置换反应中有单质生成，所以有单质生成的反应一定属于置换反应
4. D.
   燃烧伴有发光、放热现象，所以有发光、放热的现象就一定是燃烧

在下列短文中的横线上填上相应的变化或者性质（填序号）
A．物理变化　 B．化学变化　 C．物理性质　　 D．化学性质
（1）硫是一种淡黄色固体________；
（2）将燃烧匙内的硫粉加热熔化________；
（3）继续加热，硫粉燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，生成无色、有刺激性气味的气体________，这说明硫具有可燃性________．

化学活动小组的同学在探究金属的化学性质时，发现铜与稀硫酸在常温或短时间加热的条件下均不反应，那么铜与浓硫酸能否反应呢？
[猜想与假设]
猜想①在常温下能反应．
猜想②________．
猜想③________．
[设计方案]
①将一小块铜片放入试管中，加入浓硫酸无明显现象
②加热该试管，铜片上有气泡产生，并闻到刺激性气味
③检验产生的有刺激性气味的气体（检验方法及现象略）
④立即停止加热
⑤将试管的残液慢慢倒入少量水中，溶液呈蓝色
[结论]
（1）由以上探究可知：猜想________是正确的．
（2）经检验产生的气体是SO₂，立即停止加热，可将多余的SO₂用________溶液来吸收，反应方程式是________．
（3）铜与浓硫酸在加热条件下反应的产物是SO₂和CuSO₄．
[反思与评价]
（1）操作⑤中，从安全角度考虑（填“能”或“不能”）________将水倒入剩余的液体里，理由是________．
（2）探究结论中对产物是SO₂和CuSO₄的判断是否正确？________，理由是________．请写出正确的铜与浓硫酸在加热条件下反应的化学方程式________．
[拓展与应用]
根据以上探究和已掌握知识，同学们设计了两个利用废铜屑、硫酸为原料制取硫酸铜的实验方案．
甲方案：利用废铜屑与浓硫酸在加热条件下反应制取硫酸铜．
乙方案：在加热条件下将废铜屑在空气中氧化成氧化铜，再将氧化铜与稀硫酸的反应制取硫酸铜．
请你从安全、节约、环保等方面进行评价较好方案是________．
理由是（答一个即可）________．

物质A是x元素组成的单质，x元素的原子有3个电子层，其次外层比最外层多6个电子，B、C、D分别是含x元素的三种不同的化合物，A、B、C、D如图所示的关系发生变化，
（1）写出A的化学式________；
（2）写出C→B转换化学方程式为________．

下列有关分子、原子和离子的说法中正确的是

1. A.
   原子的质量主要集中在原子核上
2. B.
   氯化钠是由分子构成的化合物
3. C.
   保持氧气化学性质的粒子是氧原子
4. D.
   原子的最外层电子数决定元素的种类