取l0g变质的氢氧化钠于烧杯中.其中碳元素的质量分数为6%.向烧杯中加入l00g某质量分数的稀盐酸.则反应结束后烧杯内物质的总质量是( )A．107.8gB．7.8gC．110gD．102.2g——青夏教育精英家教网——

取l0g变质的氢氧化钠于烧杯中，其中碳元素的质量分数为6%，向烧杯中加入l00g某质量分数的稀盐酸（足量），则反应结束后烧杯内物质的总质量是（）
A．107.8g
B．7.8g
C．110g
D．102.2g

（1）天然彩色蔬菜面条由蔬菜和面粉制成，把榨好的各种颜色的蔬菜汁放在面粉里和面，就变成蔬菜面条了，具有口味独特和营养丰富的特点．天然彩色蔬菜面条提供了    营养素；
（2）小麦在生产过程中长期施用某种氮肥，导致土壤酸化和板结，这种氮肥的化学式是    ；
（3）这种氮肥也不能与熟石灰一起施用，用化学方程式表示其原因    ．

现代交通已经给我们的环境带来的非常大的压力，因此全世界范围内都提倡绿色出行，少开车多骑自行车，既健身又环保．请回答下列问题：
（1）自行车的材质多采用铝合金，主要利用了它的物理性质是    ；
（2）自行车链条涂抹润滑油，既减小阻力，又可防止生锈，其防锈原理是    ；
（3）科学家发明了一种便携式灌装充气罐，只需稍稍振荡就可快速的为车胎充气，同时还能修补被扎坏的车胎．其充气的原理可认为是罐中的硝酸铵分解生成空气中两种主要的成分和水，该反应的化学方程式为    ，反应前后氮元素的化合价分别是    ．

如图为在高温高压、催化剂条件下氮气和氢气发生化合反应的微观模拟图：其中

、分别表示氮原子和氢原子．请回答下列问题．

（1）结合该图示从微观角度解释由B到C变化的实质是；
（2）画出氮原子结构示意图．

化学的学习关注物质的性质，关注物质的变化，关注物质变化过程中伴随的现象等，初中化学我们做过许多的实验，观察过许多的实验现象，例如：

A组		B组		实验C
硫在氧气中燃烧	煤在空气中燃烧	铁露置在空气、生锈	年代久远的青铜器表面有铜绿	镁带在空气中点燃

若按一定的规律进行分类，可以将所学的知识进行整理，起到事半功倍的作用．如图中C可以归为组，理由是：．

如图是检验鸡蛋壳中是否含有碳酸根离子的实验装置图的一部分，请回答：
（1）在图中标出仪器A的名称，并补充完整装置图；
（2）若含有碳酸根离子，你能观察到右侧装置内的现象是，产生此现象的化学方程式为．

在我们学校的洗手间、水房内都粘贴了如图所示的标志．学校粘贴这个标志的目的是
（1）；
（2）请写出符合这一主题的另一种做法．

如图所示，用分液漏斗向盛有碳酸钙粉末的锥形瓶内加入过量的稀盐酸至图中位置，关闭分液漏斗的活塞．（装置的气密性良好）整个实验过程中你能观察到的现象有：；请你解释原因：．

用两圆相切表示两种物质可以发生反应，请回答下列问题：
（1）用2个圆形表示C（硝酸银溶液）、D（氯化铜溶液）两种物质，将C、D两个圆画到图中A、B周围适当的位置，并标出物质；
（2）写出生成白色沉淀反应的化学方程式：______．
（3）写出A与B反应的现象______．

一次探究实验课上，老师为同学们准备了三杯溶液，分别是镁盐、铁盐、银盐的溶液中的一种，将三杯溶液标记为l、2、3号，进行下列探究活动．

【提出问题】三种溶液中的溶质分别是什么？
探究实验1
【表达与交流】甲同学认为l号溶液中的溶质不是硫酸铁，一定是硝酸铵，你认为他的结论（1）    （填“正确”或“不正确”）．
探究实验2
【反思与评价】乙同学认为2号溶液中的溶质一定是硫酸镁，请你对乙同学的结论给与评价（2）    ．
探究实验3
根据上述实验，丙同学取少量2号溶液少量分别与l号和3号溶液混合，均立即出现有（3）    生成的现象，由此小组同学确定了三种溶液中分别含有的溶质．（实验中不涉及微溶性物质）
【解释与结论】探究实验3中2号与3号溶液混合发生反应的化学方程式为（4）    ，请帮助他们将三种溶液中溶质的化学式填写在烧杯的标签上．

0 64070 64078 64084 64088 64094 64096 64100 64106 64108 64114 64120 64124 64126 64130 64136 64138 64144 64148 64150 64154 64156 64160 64162 64164 64165 64166 64168 64169 64170 64172 64174 64178 64180 64184 64186 64190 64196 64198 64204 64208 64210 64214 64220 64226 64228 64234 64238 64240 64246 64250 64256 64264 211419