下列结构示意图所表示的粒子属于稀有气体元素的是

1. A.
   
2. B.
   
3. C.
   
4. D.
   

通过学习化学．我们了解了许多物质，下列物质性质和用途对应关系错误的是

1. A.
   
   铜有导电性
2. B.
   
   氧气有可燃性
3. C.
   
   氢气密度小于空气
4. D.
   
   活性炭有吸附性

构建知识网络是一种重要的学习方法．下图是关于盐酸化学性质的知识网络，“-”表示相连的两种物质能发生反应，“→”表示一种物质转化成另一种物质，A、C属于不同类别的化合物．完善这个知识网络：
（1）写出A、B、C的化学式：
A______；B______；C______．
（2）根据自己得出的知识网络写出一个复分解反应化学方程式：______．

汽车、电动车一般要使用铅酸蓄电池，某铅酸蓄电池用的酸溶液是溶质质量分数为28%的稀硫酸，若要配制该稀硫酸350kg，通过计算回答：
（1）需要溶质质量分数为98%的浓硫酸的质量为多少？
（2）需要蒸馏水的质量为多少？

下列关于空气成分的叙述正确的是

1. A.
   空气中氮气和氧气的体积比约为4：1
2. B.
   空气的成分按质量计算，氮气占78%，氧所占21%
3. C.
   从液态空气中能分离出氮气，不能分离出氧气和稀有气体
4. D.
   空气中含量最多且性质又不活泼的是稀有气体

下列各组气体中不全为有害气体的是

1. A.
   二氧化硫；一氧化碳
2. B.
   二氧化氮；一氧化碳
3. C.
   二氧化碳；二氧化硫
4. D.
   二氧化硫；二氧化氮

现有如图1所示的下列实验装置，回答问题：

（1）如果用氯酸钾和二氧化锰的混合物来制氧气，反应方程式为________；可选用的发生装置和收集装置是_________ （填写序号）．
（2）质量分数为3%的医用双氧水在常温下难分解；但在双氧水溶液中加入铁锈，就会迅速分解，且反应结束后过滤出的铁锈质量不变且可重复使用．该反应发生装置可选用________（填写序号）；用该发生装置还可以制取的气体是________．（从学过的气体中选择）
（3）某化学研究小组的同学欲对某种塑料袋的组成进行分析探究（资料显示该塑料只含C、H两种元素），他们设计了如图2所示的实验装置，使该塑料试样在纯氧中燃烧，观察实验现象，分析有关数据，推算元素含量．

①仪器乙的作用是________，仪器戊中的现象是________．
②若装置中没有连接仪器乙，将使该塑料试样中氢元素的质量测算结果________（填“偏小”、“偏大”、“无影响”）．

下列化学用语与其含义相符的是

1. A.
   3H--3个氢元素
2. B.
   SO₂--1个二氧化硫分子
3. C.
   --铝离子
4. D.
   2P--2个硅原子

由H（+1）、Na（+1）、S（+6）、O（-2）四种元素，当他们的化合价不变时，按不同组合可形成的化合物最多有

1. A.
   5种
2. B.
   6种
3. C.
   7种
4. D.
   8种

通过化学学习，我们已经认识了很多化学反应．请用化学方程式回答下列问题．
（1）乙醇完全燃烧生成二氧化碳和水________，
（2）用石灰乳粉刷墙壁能形成坚硬的墙面________，
（3）实验室用双氧水制氧气既方便快捷又环保________．