物质王国的“小朋友在做游戏.五位“小朋友手拉手围成一圈.要求相邻的“小朋友之间必须能互相“配合 .他们才能将游戏进行下去．场外还有四位替补“队员．下列有关说法正确的是( )A．圈内相邻的“小朋——青夏教育精英家教网—

物质王国的“小朋友”在做游戏，五位“小朋友”手拉手围成一圈（如下图所示），要求相邻的“小朋友”之间必须能互相“配合”（即必须能发生化学反应），他们才能将游戏进行下去．场外还有四位替补“队员”．下列有关说法正确的是（）

A．圈内相邻的“小朋友”之间均未能发生置换反应
B．五位“小朋友”中的任意两位均不能互相调换位置
C．若“Na₂CO₃”小朋友玩累了，可换上场外的“K₂CO₃”
D．若“Ba（OH）₂”小朋友玩累了，可换上场外的“KOH”

实验小组探究盐酸和氢氧化钠反应过程中溶液pH的变化规律，得到如图所示曲线．下列有关该实验事实的说法正确的是（）
A．该实验是将氢氧化钠溶液滴入盐酸中
B．B点表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应
C．A点时的溶液能使酚酞试液变红
D．C点时，溶液中的溶质只有氯化钠

除去下列物质中的杂质所选用的试剂及操作方法正确的一组是（）

选项	物质	杂质	除去杂质的方法
A	CO₂	H₂O	将气体通过装有NaOH固体的干燥管
B	CO₂	CO	点燃
C	KNO₃	NaCl	热水溶解，降温结晶，过滤
D	KOH	K₂CO₃	加适量盐酸

A．A
B．B
C．C
D．D

下列图象正确的是（）

A．在某温度下，向不饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体
B．相同质量的镁、锌分别跟足量的稀硫酸反应制取氢气
C．分别加热相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制取氧气
D．分别加热质量相等的两份氯酸钾，其中一份（曲线b）混有少量二氧化锰

周末，小华一家人开车去逛超市．
（1）小华要买一些食品，发现生成厂家为了延长保质期进行了不同的处理．采用真空包装，其目的是    ．放置一包“双吸剂”-还原性铁粉，它吸收的两种物质是    和    ．检验使用一段时间后的“双吸剂”是否仍有效，所选用的试剂为    ．
（2）小华的妈妈为了洗去碗盘上的油污，去买洗涤剂这是利用了洗涤剂的    供功能．小华妈妈还购买了“火立熄”，所示的“火立熄”是一种新型的家用灭火用品．“火立熄”接触火焰3-5秒后炸开释放的粉末覆盖在燃烧物上，同时，放出不可燃烧气体，使火焰熄灭．“火立熄”的灭火原理是    （填标号）．
A、清除可燃物
B、使燃烧物与氧气隔离
C、降低燃烧物的着火点
（3）一个人的健康，全家人的幸福，选用    （填“酸性”或“碱性”或“中性”）的洗涤用品，可以保护我们的皮肤．
（4）回来的路上，小华的爸爸来到加油站加油，他选择了乙醇汽油，这样做的目的是    ，写出乙醇燃烧的化学方程式    ．爸爸又发现家里的玉米出现倒伏现象，小华建议他去买    肥（填“氨”或“磷”或“钾”）．
（5）小华根据所学化学知识自制一个简易净水器，他加入活性炭，其作用是    ．请你告诉他区分硬水和软水应选用的试剂为    ．

我国科学家侯德榜为我国纯碱和氮肥工业技术的发展做出了杰出的贡献．下图是侯氏联合制碱法和西方索尔维制碱法的工艺流程．已知有关物质重要反应的化学方程式如下：
2NH₄Cl+X═2NH₃↑+CaCl₂+2H₂O NH₄Cl

NH₃↑+HCl↑

根据以上信息回答下列问题．
（1）盐水精制的过程是除去溶液中各种杂质的过程．为将盐水中含有的MgCl₂沉淀除去，可以向其中加入过量的烧碱．此时反应的化学方程式为______，将混合液中不溶物除去的实验方法是______；溶液中多余烧碱可以加______（填试剂名称）来除去，反应的化学方程式为______．
（2）氨碱工业最关键的一步是：在加压的条件下不断向饱和的氨盐水中通入二氧化碳气体，溶液中会有碳酸氢钠晶体析出．试分析该流程需要“加压”的原因是：______．
（3）在氨碱工业的历史上，如何处理流程中剩余的氯化铵溶液，出现了两种工艺：一是“索尔维法”，即在氯化铵溶液中加入物质X______（填化学式），产生了可循环使用的氨气和大量固体废弃物氯化钙；二是我国化学家侯德榜发明的“联合制碱法”，即在氯化铵溶液中加入适量氯化钠晶体．降低了氯化铵的______，使氯化铵晶体单独析出得到另一种产品--氮肥．氯化钠溶液则可以循环利用．
（4）在氨碱工业处理剩余的氯化铵溶液时．为何不直接蒸发结晶析出氯化铵固体？
答：______．

甲同学对有关盐的知识进行了以下的整理．

硫酸钾	硫酸钙	硫酸钠	硫酸镁	硫酸铝	硫酸锌	硫酸亚铁
K₂SO₄	CaSO₄	Na₂SO₄	MgSO₄	Al₂（SO₄）₃	ZnSO₄	FeSO₄

（1）上述盐的排列是依据    顺序归纳整理的．
（2）上述盐因组成上相似而具有某些共同的化学性质，如都能与BaCl₂溶液反应生成硫酸钡沉淀，该反应的化学方程式为    （任选其中一种盐即可）．
（3）甲同学通过查阅资料，发现许多反应都有盐类物质生成．他将这些知识间相互关系整理成右图，请将右图补充完整
a    ，b    ．
（4）乙同学提出可用右图指导进行物质的制备：请写出2个有关硫酸亚铁生成的化学反应方程式．
答：    ；    ．

请结合图回答问题：

（1）写出图1中有标号仪器的名称：①    ；②    ．
（2）用加热高锰酸钾的方法制取氧气，应选用的发生装置是    （填字母编号）．写出该反应的化学方程式    ．
（3）用B，D装置组合可制取某种气体，写出制取该气体的反应化学方程式    ．
（4）实验室用锌粒和稀硫酸反应制取氢气，常选用装置B或装置C．C与B相比较其优点是    ，选用的收集装置为    （填字母编号）
（5）工业常需要分离H₂，CO₂的混合气体．某同学采用如图2所示的装置也能达到分离该混合气体的目的．
【操作步骤】
①关闭活塞B，打开活塞A．通入混合气体，可收集到    气体．
②然后，    （填操作），又可收集到另一种气体．
【交流与反思】
通过该分离气体的实验，在选择混合物分离方法时，你得到的启示有    ．

小立在家洗衣服时，发现一瓶刚过期的漂白液，对漂白液的漂白原理和该漂白液是否还有漂白作用产生了疑问．于是将其带到学校，在老师的指导下，与小组同学一起展开探究．
【查阅资料】
①制取漂白液的原理：Cl₂+2NaOH═NaClO+NaCl+H₂O，起有效成分是NaClO；
②漂白液的漂白原理：
NaClO在空气中很快发生反应：2NaClO+H₂O+CO₂═Na₂CO₃+2HClO
生成的HClO能使有色布条（含有机色素）褪色；
③HClO不稳定，易分解，分解后丧失漂白作用．
【提出问题】刚过期的漂白液是否失效？
【实验探究】该小组的实验报告如下：

实验操作	实验现象	实验结论
取适量该漂白液与烧杯中，______	______	该漂白液已完全失效

小组同学对失效后漂白液的主要成分很感兴趣，纷纷提出猜想并作进一步探究．
【提出猜想】小立猜想有：NaCL
小英猜想有：NaCl、Na₂CO₃
小洁猜想有：NaCl、Na₂CO₃、NaOH
【设计方案】
小组同学经过讨论，认为用足量的稀盐酸就可以验证______的猜想成立．
为验证另两位同学的猜想，他们设计了如下方案：

实验步骤	预期实验现象	实验目的或预期结论
步骤①；取少量该漂白液于试管中，加入______，静置，观察	产生白色沉淀	目的： ______
步骤②：取上层清液于试管中，______，观察	______	结论： ______猜想成立；否则，另一位同学猜想成立．

最后，他们综合小组同学的设计，经实验得出了结论．

某化学兴趣小组为了测定黄铜（铜、锌合金）中锌的质量分数，取出6g合金样品，将50g稀硫酸分5次加入样品中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称重，得到的实验数据如下：

稀硫酸用量	剩余固体质量
第一次加入10g	4.7g
第二次加入10g	mg
第三次加入10g	2.1g
第四次加入10g	1.2g
第五次加入10g	1.2g

（1）m值为______；
（2）求合金中锌的质量分数？
（3）求稀硫酸中溶质的质量分数？

0 63456 63464 63470 63474 63480 63482 63486 63492 63494 63500 63506 63510 63512 63516 63522 63524 63530 63534 63536 63540 63542 63546 63548 63550 63551 63552 63554 63555 63556 63558 63560 63564 63566 63570 63572 63576 63582 63584 63590 63594 63596 63600 63606 63612 63614 63620 63624 63626 63632 63636 63642 63650 211419

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