向盐酸中加入过量某物质X.溶液的pH随加入X的量的变化关系如右下图所示．则X是( )A．水B．铜粉C．氯化钠溶液D．澄清石灰水——青夏教育精英家教网——

向盐酸中加入过量某物质X，溶液的pH随加入X的量的变化关系如右下图所示．则X是（）

A．水
B．铜粉
C．氯化钠溶液
D．澄清石灰水

类推是学习中常用的思维方法．现有以下类推结果，其中错误的是（）
①酸碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应：
②碱性溶液能使无色酚酞试液变红色，所以能使无色酚酞试液变红色的溶液一定显碱性；
③分子可以构成物质，所以物质一定是由分子构成的；
④有机物都含碳元素，所以含碳元素的化合物都是有机物．
A．①③④
B．①②③
C．②③④
D．①②③④

除去下列各组物质中的杂质，所用方法错误的是（）

	物质	杂质	除杂所用试剂和方法
A	H₂	HCl气体	先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸
B	NaOH溶液	Ca（OH）₂溶液	先加入适量的Na₂CO₃溶液，再过滤
C	CO₂气体	CO气体	通过灼热的CuO
D	CaO固体	CaCO₃固体	加入适量的稀盐酸

A．A
B．B
C．C
D．D

化学就在我们身边，它与我们生产、生活息息相关．现有以下常见的物质：
①CO₂   ②CH₃COOH   ③NaOH    ④KNO₃   ⑤C₂H₅OH   ⑥SO₂
请选择合适物质的序号填空：
（1）绿色植物进行光合作用需要    ；
（2）属于复合肥的是    ；
（3）食醋中含有    ；
（4）国酒茅台中含有    ．

按照一定依据把物质进行分类，是研究物质的组成、结构、性质、用途的常用方法．现有三组物质：①水、氧化铜、熟石灰、干冰；②空气、糖水、一氧化碳、不锈钢；③酒精、蛋白质、硫酸、甲烷．按物质组成不同进行分类，每组中均有一种物质所属类别与其他三种不同，这三种物质依次是、、．

在“宏观--微观--符号”之间建立联系，是化学学科特有的思维方式．
如果用“●”表示氢原子，用“○”表示氧原子，用“

”表示氯原子，用

”表示氯气分子，如图1为A、B两种物质反应的微观过程（恰好完全反应），请你根据图示回答下列问题：

（1）请用给定的符号，在方框内画出相应数量的B分子模型．
（2）已知D物质的化学式为HClO，写出该微观过程表示的化学反应方程式：______．
（3）硒元素被誉为“抗癌大王”，硒元素部分信息如图2所示，下列说法错误的是______（填字母序号）
A．硒元素的原子最外层有6个电子
B．硒元素应排在元素周期表的第四周期
C．硒原子结构示意图中X=18
D．硒元素相对原子质量为78.96g．

根据如图中a、b、c三种物质的溶解度曲线，回答下列问题：
（1）P点表示在t₁℃两物质的溶解度关系为b______c（填“＞”、“＜”或“=”）．
（2）t₂℃，a、b、c三种物质的饱和溶液溶质质量分数的大小关系为______．
（3）t₂℃时，50g b物质加入到50g水中充分溶解后，所得溶液的质量为______．
（4）b中含有少量的a，若要提纯b，可采用______结晶的方法．

构建知识网络，理清物质间的相互关系，是化学学习中的一种重要方法．如图中连线两端的物质可以相互反应．下列四组选项中，符合该图要求的是（①，②，③不属于同类物质）（填选项序号）
部分物质溶解性表（20℃）

阴离子阳离子	OH ^-	NO₃^-	Cl^-	SO₄^2-	CO₃^2-
Na⁺	溶	溶	溶	溶	溶
K⁺	溶	溶	溶	溶	溶
Ba²⁺	溶	溶	溶	不	不
Cu²⁺	不	溶	溶	溶	不

A．①Na₂CO₃ ②CuO ③BaCl₂B．①NaHCO₃ ②Ba（OH）₂ ③Zn
C．①Fe₂O₃ ②Mg ③Ba（NO₃）₂ D．①BaCl₂ ②Fe ③Ba（NO₃）₂．

实验是实现科学探究的重要途径．请回答以下有关问题：

（1）仪器②的名称是    ．
（2）用如图仪器组装成气体发生装置，该装置既可制取氢气又可制取氧气，应选    （填序号）．写出实验室制取氧气的化学方程式    ．
（3）实验室制取二氧化碳，E装置可用来测量生成的CO₂气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是    ，若不加油层会使测定结果    （填“偏大”或“偏小”）．]．

化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进行实验探究．
（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙而变质？
（2）进行猜想：药品可能有以下三种情况．
A．氢氧化钙全部变为碳酸钙；B．氢氧化钙部分变为碳酸钙；C．．
（3）设计实验方案、进行实验：如表是对猜想A进行实验探究的过程示例：

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①滤液不变色 ②有气泡产生	氢氧化钙全部变为碳酸钙

请你另选择一种猜想参与探究，完成下表．

实验步骤	实验现象	实验结论
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	①
取样，加适量水，搅拌，过滤 ①取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液 ②取少量滤渣于试管中，加入盐酸	②

（4）原理与用途：
①农业上一般采用氢氧化钙改良性土壤（选填“酸”或“碱”）．
②氢氧化钙变质是由于与空气中的发生反应的缘故，因此氢氧化钙应保存．

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