生活离不开化学，请你用所学的知识解释现象或解决实际问题．

（1）雅安地震灾区喷洒消毒液后，很远就会闻到刺鼻的气味：           ；

（2）鉴别羊毛衫和涤纶衫：                                                    ；

（3）做饭时，若出现燃气灶的火焰呈黄色，锅底有炭黑这一现象，可能的原因是：                                        ．

小丽对教材中“燃烧条件”的探究活动方案进行了改进，她在表面皿中分别滴加少量酒精和水，用燃着的木条接触液体，观察到表面皿中                ，说明燃烧的条件之一是              ．由此她联想到影视剧中常出现演员深陷火海的情景，他们的服装材料应具有       的性质．下列灭火方法中，        （填字母序号）的原理是破坏该燃烧条件．

A．油锅着火盖上锅盖

B．吹灭燃着的蜡烛

C．炒完菜后关闭液化气阀门

过去的暖气片由铸铁制成，是因为铁具有良好的        性，但它易生锈，所以逐渐被铝合金暖气片取代．铝合金更耐腐蚀，原因是                                    ．金属的广泛用途主要由性质决定，如图是某同学设计的实验，他想要探究的问题是                 ，其中发生反应的化学方程式为                          ．

农垦“清河泉”米业是一家集稻米加工、发电与供暖于一体的私营企业．请根据材料回答问题：

（1）该企业用稻壳发电，开发利用生物质能，请从资源和环境两个角度说明这样做的优点；

（2）该企业还建立了多个沼气池，沼气是        （填“可再生”或“不可再生”）能源，请写出其燃烧的化学方程式．

历史上有关合成氨的研究成果曾3次获诺贝尔奖，下图是与氨气有关的反应微观示意图，请回答以下问题．

（1）该反应属于哪种基本反应类型？

（2）生成物中氮元素的化合价为       价；

（3）通过观察此微观示意图，你还能获得哪些信息（答出两点即可）？

小明家的水壶内壁有一层水垢，如何用化学方法去除？用冷水洗衣服时泡沫少、浮渣多，他判断当地的水是        （填“硬水”或“软水”）． 小明对水进行怎样的处理，才能穿上柔软干净的衣服？小明发现在烧水时温度还没有达到沸点，水中就常有气泡冒出，为什么？

生石灰可作食品包装袋内的干燥剂，其干燥的原理是什么（用化学方程式表示）              用过一段时间后，干燥剂中的物质最多有    种．有些食品包装袋内的干燥剂是铁粉，铁粉失效后会变成        色；铁粉为什么比生石灰更能延长食品保质期？

通过一年的学习，你一定掌握了实验室制取气体的规律．请结合图回答问题：

（1）指出仪器名称：a           ；

（2）实验室制取氧气可选用的发生和收集装置为              （填字母序号），对应的化学方程式为                                     ；

（3）实验室制取二氧化碳的反应原理是        （用化学方程式表示），用C收集满一瓶二氧化碳后，将其倒扣在盛有澄清石灰水的水槽中，会出现          、            的现象．

下面是去除粗盐中难溶性杂质的实验，请回答：

（1）图中正确的操作顺序为       （填字母序号）；

（2）操作       （填字母序号）中，玻璃棒的作用是            ；

（3）如果过滤时速率很慢，可能的原因是             ；

（4）晾晒海水得到粗盐是利用       的结晶方法．人们可以食用海产品补充     元素，以预防甲状腺肿大．

学完酸碱盐知识后，小美对妈妈焙制糕点用的小苏打很感兴趣，她把小苏打带到实验室与小刚一起进行探究．

（1）小美取少量小苏打溶于水，滴加酚酞试液后，溶液变红，说明小苏打的水溶液显    性；

（2）小刚在烧杯内放入少量小苏打，向其中滴加稀盐酸，立即有     产生，说明小苏打能与酸反应．在医疗上可以用小苏打治疗        ；

（3）小美想：糕点非常松软，是不是小苏打受热分解产生了CO₂气体呢？于是她如图装置对小苏打进行加热，一段时间后，导管口的确有气泡冒出，澄清石灰水变浑浊，同时试管口有水珠生成．当导管口不再有气泡产生时，试管内仍有白色固体，她猜测剩余固体可能是：①NaOH；②Na₂CO₃；③NaCl．小刚认为猜想      一定不正确，理由是        ．小刚从试管内取少量白色固体溶于水，滴加酚酞，溶液变红，他判断该固体为NaOH，小美认为他的实验设计不合理，因为                       

（4）小美和小刚继续探究固体成分，设计了如下实验：

通过实验证明小苏打受热会分解，反应的化学方程式为：                         ．通过本次探究学习，小美对小苏打的性质有了全面的认识，她给妈妈提出保存小苏打的建议有：     （答出一点即可）．