A-F分别是氧气.氢气.氮气.一氧化碳.水.甲烷六种物质中的一种.请回答下列问题. (1)C中两种元素的质量比为3:1.则C的化学式为 . (2)C与D分别在B中燃烧均能——青夏教育精英家教网—

A～F分别是氧气、氢气、氮气、一氧化碳、水、甲烷六种物质中的一种，请回答下列问题。

（1）C中两种元素的质量比为3:1。则C的化学式为______________。

（2）C与D分别在B中燃烧均能生成F，F在常温下是一种液体化合物，A是一种有毒物质。

请写出下列物质的化学式：A为__________，D为_________，E为_________，F为_________。

（3）根据以上的推断，请写出下列两个反应的化学方程式：

C与B反应：_________________________________________________；

D与B反应：_________________________________________________。

请写出物质E的一种用途：_____________ ___。

生活离不开水，水的知识有着广泛的应用。

（1）从宏观角度看，水是由组成的，地球表面的“水循环”主要

是由运动引起的。

（2）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_________。

（3）生活中使硬水软化的一种最常用方法是。

（4）饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外，补充了一种一氯胺（NH₂Cl）、臭氧（O₃）等。

①NH₂Cl由种（填数字）元素组成；O₃中氧元素的化合价是。

②臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂。

下列说法中，正确的是（填字母序号）。

A．臭氧属于单质 B．1个臭氧分子由3个氧原子构成

C．臭氧水是氧化物 D．臭氧水是混合物

（5）为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用砂滤-臭氧-活性炭等净水工艺，其中活性炭净水是利用它的性。“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到了的目的。

（6）保护水资源，人人有责，请你提出一条保护水资源的合理化建议：。

实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：

（1）仪器a的名称是。

（2）实验室制取气体发生装置选择要考虑和；

实验室若用A装置制取氧气的化学方程式为；实验室若用B装置制二氧化碳的化学方程式为。

（3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质（填序号）①颜色②密度③溶解性

④可燃性；收集二氧化碳所选用的装置为（填字母）；实验室检验二氧化碳的

方法是，发生反应的化学方程式是。

（4）若用A、E装置来制取氧气，当导管口有气泡连续冒出时进行收集，当集气瓶口有气泡

冒出时，应进行的操作是。

小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。

实验I：小丽欲通过以下实验验证所收集的气体是否为纯净的氧气。

【实验记录】

使用步骤

实验现象

化学方程式

取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中

木炭燃烧得更旺

化学方程式Ⅰ

表中，化学方程式Ⅰ是。

【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。

【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不

能证明所收集气体为纯净氧气的原因是。

实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。

同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。

【实验记录】

实验操作	主要实验现象	实验结论及解释
①	检查装置的气密性		装置的气密性良好
②	加入药品，将装置连接固定
③	打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b	A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。	收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计）
④	用凸透镜聚光引燃白磷	燃烧，产生大量白烟
⑤	待白磷熄灭并冷却到室温，打开止水夹	现象Ⅰ	小丽收集的气体不是纯净的氧气