下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验.仔细分析后回答下列问题:(1)描述A中的实验现象??????????????????????????????????????????? .(2)写出C——青夏教育精英家教网—

下图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

(1)描述A中的实验现象??????????????????????????????????????????? 。

(2)写出C中反应的化学方程式?????????????????????????????????????? 。

(3)要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是??????? (填序号)。

(4)开始反应后D中溶液逐渐变为黄色，原因是??????????????????????? 。

用质量相等的锌粉和铁粉，分别与溶质质量分数相同且等质量的稀盐酸充分发生反应，产生氢气的质量与时间的关系如图所示。

请回答下列问题：

(1)表示锌粉与稀盐酸反应的曲线为??????????? (填a或b)。

(2)对于a曲线表示的反应，物质??????????? (填名称)有剩余。

某兴趣小组的同学从实验室收集到一桶含有FeSO4、CuSO4的废液，他们想从中回收金属铜和硫酸亚铁晶体，设计了如下实验方案。结合实验方案回答下列问题：

(1)步骤①中，金属X是??????? ，该反应的化学方程式为????????????????? ；

(2)步骤②中，加入过量稀硫酸的目的是??????????????????????????????? ；

(3)从滤液中获得硫酸亚铁晶体采用的方法是??????????????????????? 。

黄铜是铜、锌合金，它可用来制造机器、电器零件及日用品。为测定某黄铜样品中铜的质量分数，现取10 g该样品粉碎，加入到50 g稀硫酸中，恰好完全反应，测得剩余固体质量为3.5 g。计算：

(1)黄铜样品中铜的质量分数。

(2)稀硫酸中溶质的质量分数。

(3)由此得到启示是：在使用黄铜制品时应注意????????????????? 。(合理即可)

金属材料被广泛的应用于我们的生活中，不仅是因为其物理性能优良，还与它们的化学性质密切相关。下面是小明同学设计测定金属铁、铜和镁的活动性的探究实验过程和实验记录，请你一起探究。

【实验目的】测定金属铁、铜和镁的活动性强弱

【所用试剂】稀硫酸、硝酸银溶液、光亮的薄铁片、薄铜片、薄镁片

【实验过程】步骤Ⅰ 将铁片、铜片、镁片分别在空气中点燃片刻，观察燃烧现象；

步骤Ⅱ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的稀硫酸的试管中；

步骤Ⅲ 将铁片、铜片、镁片分别放入三只盛有溶质质量分数相同、体积相同的硝酸银溶液的试管中。

实验现象记录表

金属	空气	稀硫酸	硝酸银溶液
铁	－
铜	－	－
镁

【实验记录】用“”表示能观察到实验现象，用“－”表示观察不到实验现象(见表)。

(1)通过步骤Ⅰ可以得出三种金属中镁的金属活动性最强，判断依据是????????????????????????? 。

(2)运用“控制变量法”设计实验方案是化学研究的重要方法。步骤Ⅱ和步骤Ⅲ中，需要控制的实验条件除了金属的体积、溶液的体积、溶质质量分数以外，还需要控制的条件是??????????????????????????? 。写出镁和稀硫酸反应的化学方程式????????????????????????????????? ，此反应属于????????? 。

【实验结论】金属铁、铜和镁的活动性由强到弱的顺序是???????????? (用元素符号表示)。

【反思交流】若利用上述试剂制取氢气，小明认为应该选择金属铁和稀硫酸反应，而不选择金属镁和稀硫酸反应，他的理由是??????????????????????? 。

图中A、B、C、D是立在水田中的电线杆的铁丝拉线的四个部位，其中最容易生锈的是(? )