（7分）浴室喷头长时间使用会有白色固体附着，这是因为自来水中含有较多的可溶性的钙、镁化合物，其中碳酸氢钙【Ca(HCO₃)₂】受热易分解，生成难溶性的化合物、气体等物质。某小组探究碳酸氢钙受热分解后产物的成分。
【提出猜想】从组成物质元素的角度分析：
猜想1．生成的难溶性化合物可能是         （填化学式）。
猜想2．放出的气体可能是O₂、H₂、CO₂ 。
【方案设计】请你设计实验，帮助该组同学确定难溶物的成分。

(5分) “廉江陶瓷”逐渐成为一张靓丽的名片，深受顾客欢迎。陶瓷工业的原料石英沙的主要成分为二氧化硅。硅是太阳能电池和电脑芯片不可缺少的材料。生产高纯硅的工业流程示意图如下：

（1）粗硅是含少量杂质的硅，石英沙与焦炭反应会生成一种无色无味有毒气体，该反应的化学方程式为                                                 ，反应的基本类型是                   。
（2）整个制备过程必须达到无水无氧，若在H₂还原SiHCl₃过程中混入O₂，可能引起的后果是                                                  。
（3）为了达到绿色化学和节约资源的目的，物质A需要循环使用，A的化学式是             。

(8分)请根据下列装置，回答问题：

（1）写出标号①②的仪器名称：①          ，②           。
（2）实验室制取CO₂的反应方程式为                                     ；气体收集装置选          （填序号），检验收集的CO₂气体是否已满的方法是              
              。F装置相对于B装置具有的优点是                            。
（3）利用氯酸钾和二氧化锰的混合物制取O₂后的固体残渣（假定已完全反应），通过以
下四步实验操作可回收二氧化锰。正确操作的先后顺序是           （填写选项序号）
a．烘干         b．溶解              c．过滤           d．洗涤

（5分）小明同学在家里的药箱中发现一瓶用来清洗伤口用的消毒液——“双氧水”，他联想到在化学课上曾用过氧化氢溶液制取过氧气，他高兴的将家中的“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验。
【第一组实验】小明欲证明该双氧水是否失效。
（1）实验过程
①在试管中加入5 mL “双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
③如右图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是                    ；

（2）实验结论：                                                。
【第二组实验】小明欲证明二氧化锰在双氧水的分解反应中起催化作用，该物质在反应前后质量是否发生变化。
实验步骤
①：在大试管中加入5 mL“双氧水”，无明显现象；
②：                                                           ；
③：将② 中的二氧化锰装入上述大试管中，立即有大量气泡产生；
④：待反应结束后，将大试管里的固体物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；
⑤：对比反应前后二氧化锰的质量
（3）做完此实验后，小方认为要证明二氧化锰的催化作用，还需要再补充一个探究实验：探究的问题应该是：                                                                       。
【实验反思】依据所做的实验，                           是影响化学反应速率的因素之一。

（7分）学习了MnO₂对过氧化氢分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。
[猜想]Ⅰ CuO不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ CuO参与反应产生O₂，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ CuO是反应的催化剂，反应前后_______________________________________
[实验]用天平称量0.2gCuO，取5ml5%过氧化氢溶液于试管中，进行实验：

（1）填表：

（13分）竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物。同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分。
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用         法收集到了甲乙两瓶气体。
（2）某同学按右图装置探究甲瓶中氧气的体积分数。

①红磷燃烧的文字表达式为                   。
②实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的1/10。这说明竹子里的气体肯定含有       。请写出实验室用氯酸钾制取该气体的文字表达式                            。
（3）检验气体中是否含有二氧化碳气体。

（9分）学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
(1)[问题]Al₂O₃能不能作过氧化氢分解的催化剂呢
(2)[猜想]Al₂O₃能作过氧化氢分解的催化剂。
(3)[实验验证]

某初级中学学生为探究该校化学实验室的一种黑色粉末和一瓶标签破损的无色溶液（如右图所示）可能是什么物质，大胆猜想并设计实验进行验证。

[发现问题]当把黑色粉末与无色溶液混合时即产生气泡。
[查阅资料]初中化学实验室常见的黑色粉末有氧化铜、二氧化锰、
四氧化三铁、铁粉、炭粉等。
[提出假设]黑色粉末是       ，无色溶液是         （只写一种假设）
[设计实验]向盛有少许黑色粉末的试管中加入适量的无色溶液；用                  
收集一试管气体，并在试管口塞上带活塞的尖嘴玻璃管的橡皮塞检验气体（写出操作方法）
                                                   
[实验现象]                                                
[实验结论]此气体是                ，原假设               

某同学做了以下两个实验：

（1）实验1中澄清石灰水的现象是                            ，产生此现象的原因是
                                                                          
（2）实验2中澄清石灰水的现象是                            ，产生此现象的原因是
                                                                          

向一定量的氯化钡溶液中加一定量的硫酸钠溶液，充分反应后过滤。你认为滤液中溶质的组成最多有         种情况，这几种情况中一定都含有                       
请你设计一个实验，证明上述实验中氯化钡和硫酸钠恰好完全反应，并将有关内容填写在下）表中：