某同学想用实验证明FeCl3溶液显黄色不是Cl-造成的，下列实验无意义的是
| A．观察KCl溶液没有颜色 |
| B．向FeCl3溶液中滴加适量氢氧化钠溶液，振荡后静置，溶液黄色消失 |
| C．FeCl3溶液中滴加适量无色硝酸银溶液，振荡后静置，溶液黄色未消失 |
| D．加水稀释后FeCl3溶液黄色变浅 |
小明利用蜡烛进行下列实验，有关说法不正确的是
| A．切一小块蜡烛放入水中，蜡烛浮于水面，说明蜡烛的密度小于水 |
| B．在密闭容器中，蜡烛燃烧一段时间后熄灭，说明物质燃烧需要氧气 |
| C．用空气流可吹灭蜡烛的火焰，是因为降低了蜡烛的着火点 |
| D．在密闭容器中，蜡烛燃烧前后，容器的总质量相等，符合质量守恒定律 |
绿色化学实验是在对常规实验进行改进而形成的实验新方法。它能减少或消除实验中的“三废”污染和浪费等。下列符合绿色化学实验的操作是
| A．将实验室的废液直接倒入下水道 |
| B．将一氧化碳和氧化铁反应后的尾气排入空气中 |
| C．将双氧水和二氧化锰制氧气的残余物分离回收 |
| D．将用剩的碳酸钠固体放回原瓶，节约药品 |
通过实验可以获取证据，得出结论。下列做法中不能获得明显证据的是（ ）
| A．为了证明氢氧化钠溶液呈碱性，在其溶液中滴加稀盐酸 |
| B．为了证明氧气是否集满，把带火星的木条伸到集气瓶口 |
| C．为了说明盐溶液不一定都呈中性，在碳酸钠溶液中滴加酚酞试液 |
| D．为了证明汗水中含有Cl－，加入含稀硝酸的硝酸银溶液 |
下列实验方案，不能达到预期目的的是（ ）
| A．用体温计测量人体的温度 | B．用测电笔辨别火线和零线 |
| C．用排水集气法收集氧气 | D．用酚酞试液鉴别稀硫酸和硫酸钠溶液 |
如图所示，是小伟同学设计验证“二氧化碳与水反应”的两个小实验，其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。对这两个实验的评价不正确的是：
| A．实验1说明了石蕊遇酸变红 |
| B．实验2为对照实验，说明H2O不使石蕊变红 |
| C．实验2可为验证实验，说明CO2与H2O发生了反应，而且生成一种酸 |
| D．这两个实验还存在不足：不能说明CO2能否使石蕊变红 |
下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验设计不合理的是：
| A．探究分子运动 | B．探究燃烧的条件 | C．测定空气里氧气含量 | D．验证质量守恒定律 |
实验室里有一瓶标签残缺的试剂。为能立即确定它是什么溶液，你认为下列做法合理的是（ ）
| A．猜想假设 | B．查阅资料 | C．进行试验 | D．交流讨论 |