二氧化硫的化学性质与二氧化碳相似。若将一充满SO2的试管倒置于盛水的烧杯中（如图所示），可观察到 。若要证明二氧化硫与水发生了反应，可向反应后的溶液中滴加 ， 观察到溶液的颜色变 。
实验室按下图所示装置制取CO2，并检验CO2的性质．试回答以下问题：（1）实验开始前，先应检查装置A的______________。（2）用装置A来制取CO2，所用的药品是____________和____________（写化学式）（3）若要用装置B鉴定CO2，在B中应盛放的试剂名称是____________，当将标①和②的导管口连接时，B中看到的实验现象是______________________。（4）若要用装置C证明CO2能与水反应生成碳酸，C中除有少量水外，应加入的试剂是_________________，当将标①和③的导管口连接时，C中看到的实验现象是________________。（5）烧杯D中放有燃着的蜡烛如图所示，当将标①和④的导管口连接时，D中看到的实验现象是____________________________________。（6）继续设计并进行有关CO2性质的探究实验，如装置E、F。先在装置E中放一个用空气充胀的气球，制取一瓶二氧化碳倒入E装置后，出现如F装置实验现象。请回答：该实验的目的是探究____________________________________。
(8分)向滴有紫色石蕊溶液的水中通入二氧化碳，现象为 ，有关反应的化学方程式为 ；将上述得到的溶液加热煮沸，现象为 ，有关反应的化学方程式为 ;长期盛放石灰水的瓶壁常形成一种不溶于水的白色固体，产生这种物质的原因是（用化学式表示反应过程） 。
在铝制易拉罐中收集一满罐CO2，加入过量的浓氢氧化钠溶液，立即把口封闭，发现易拉罐“咔咔”作响并变瘪了，过一会儿，易拉罐又会鼓起来，查阅资料可知，铝可以与氢氧化钠、水反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气．请回答：（1）实验室 （填写“能”或“不能”）用氢氧化钠固体干燥CO2气体；（2）写出与易拉罐鼓起来有关的化学方程式：
（2012?绍兴）一氧化碳气体在生产生活中有着广泛的应用．（1）下列对一氧化碳的有关描述，错误的是 （填序号）．
（2012年山东烟台，23题，5分）（5分）空气中CO2浓度的持续走高引起人们的高度重视。一些科学家认为，人类不仅要努力减少CO2的排放，还要尽快想办法清除空气中过多的CO2。为此，他们设想了一系列“捕捉”CO2的方法。方法Ⅰ：一些科学家利用太阳能加热的反应器“捕捉空气中的CO2，如下图所示。步骤二中发生反应的化学方程式是_______________________________。方法Ⅱ：另一些科学家利用NaOH溶液的喷淋“捕捉”空气中的CO2，如图所示。（1）NaOH的溶液喷成雾状是为了________________________。（2）右图a环节中，发生反应的化学方程式为__________________________；____________________________________。评价：上述两种方法在化学原理上都是可行的，但在实际应用中仍存在很多问题，例如：方法Ⅰ主要是受到地域和气候的限制；方法Ⅱ主要_______________________________________。
（1）试管是初中化学实验室中最常见的仪器，在不同的化学实验中试管口的朝向各不相同，如图所示：请仿照示例，从图中另选一种试管口朝向，并具体说明其在化学实验中的应用。示例：图①的试管口略向下倾斜，应用在给固体药品加热的实验中。举例：____________________________________________________。(2)某同学模仿物理课上学到的“串联电路”，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验。打开分液漏斗活塞后，A中出现大量气泡，B中白磷燃烧，C中液面下降。请看图回答问题： A B C D E F① B中白磷能够燃烧的原因是 。② D中发生反应的化学方程式为 。③E中的实验现象是 。反应的化学方程式为 。④用F装置收集气体的依据是 。
将一氧化碳和二氧化碳的混合气体通入足量的石灰水中，可被吸收的气体是____；反应中伴随的主要现象是__ __；有关反应的化学方程式为 .
(7分）下图是自然界碳、氧循环简图（1）图中③是自然界中消耗二氧化碳的主要途径，其名称为 。（2）按序号和要求的反应类型完成下列化学方程式反应①：化学方程式为 ，属于分解反应；反应②：化学方程式为 ，属于化合反应；反应④：化学方程式为 ，非基本反应类型。
根据下图回答:（1）从CO2的性质角度分析，下面蜡烛首先熄灭的原因是_________。（2）从灭火原理的角度分析，蜡烛熄灭的原因是_________。
