（6分）实验室里用加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气，反应的化学方程式为_________________________；完全反应后得到剩余固体，为了从中分离出二氧化锰，实验操作是：溶解、_______、干燥。氯酸钾属于_____（填标号）。

某学生学习了双氧水制氧气的实验后，想起自己家里也有一瓶消毒用双氧水，经查看发现已过期，但不知是否完全变质，于是他将该瓶双氧水带到学校，进行了如图所示的探究。试回答：

(1)若实验过程中观察到试管内有大量     产生，且带火星的木条复燃，说明该瓶双氧水
         （填有或没有）完全变质。试管内发生反应的化学方程式是                                              
加入二氧化锰的目的是__________________。
(2) 若将未过期的消毒用双氧水滴在伤口上，会迅速出现大量气泡，你认为该气体可能是           。

右图是化学中“著名”的多用途装置，有如下用途：

（1）可以用做向上排空气法收集氧气，从______端进氧气。
（2）可以用做排水法收集氧气，在集气瓶中装满水，从______端进氧气。
（3）医院里给病人输氧为了给氧气加湿和观察氧气的输出速度也可以在氧气瓶和病人之间连接该装置，在集气瓶装半瓶水，将______端接氧气钢瓶，通过观察_____________就知道氧气的输出速度。

通过一年的化学学习，应该知道有多种途径可以制取氧气。如：

向5%的过氧化氢溶液中加入少量的Fe₂O₃后，能产生大量的氧气，且反应前后Fe₂O₃的质量和化学性质都没有改变，则反应中Fe₂O₃的作用是                  ，该反应的化学方程式为                               。

装满氧气的甲、乙两个集气瓶（甲瓶口向上，乙瓶口向下），用带火星的木条分别由瓶口伸入瓶底，发现木条复燃，且在甲瓶中比在乙瓶中燃烧旺且时间长。上述实验说明了氧气具有的性质是：

（1）__________________________；
（2）___________________________。

写实验室用一种暗紫色固体制取氧气的化学方程式                               ；
该反应的基本反应类型是                    。

（5分）用加热高锰酸钾的方法制取氧气。实验装置如下图所示。请回答下列问题：

（1）写出A仪器的名称_____；
（2）反应的文字表达式为 ______；
（3）检验装置气密性的操作如下图所示：

先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到_____，松开手后，导管内有一段上升液柱，说明该装置气密性良好。
（4）实验结束后的安全操作是先要____，然后再_____。

根据下列制取氧气的装置图回答问题。

（1）写出仪器①、②的名称①_______；② __________。
（2）在用上面两套装置制取气体前我们先要_______________________。
（3）该装置试管中蓬松的棉花团的作用是___________；实验结束时先将导管移出水面，再熄灭酒精灯的目的是防止____________现象的发生。
（4）实验室常用高锰酸钾或过氧化氢和二氧化锰来制取氧气，你认为其中相对较好的方法是__________，其理由是_____________________________________。
（5）小明同学在制取氧气过程中，她收集一瓶氧气后，用带火星的木条伸入瓶口、瓶中、瓶底，都未见木条复燃。其原因可能是__________________________。

(2008·宜昌)实验室常用下列装置研究气体的制取和性质，根据所学知识回答下列问题。

(1)写出实验室制取氧气的一个化学方程式____________。利用该反应制取氧气，发生装置应选____________(填序号，下同)。
(2)一氧化氮气体难溶于水，在空气中容易发生下列反应2NO+O₂==2NO₂，则收集一氧化氮气体时不能用的装置是(填序号)____________。
(3)按图F作细铁丝在氧气中燃烧的实验，我观察到的现象有____________(只答一条)，其相关的化学方程式是____________。
(4)实验室里将制得的二氧化碳气体通入澄清石灰水中，始终未出现浑浊现象，可能的原因是____________。