学习中和反应时，老师和同学们展开了如下探究：
【探究一】：探究实验过程中的能量变化
用胶头滴管将10％的稀盐酸逐滴加入NaOH溶液中，并用温度计测量温度变化。
小文发现：随着稀盐酸的不断滴入，溶液的温度先升高后降低。对此合理的解释 ；
【探究二】：探究反应发生及反应终点问题
实验中，除了温度有变化外，没有任何现象能证明反应是否发生及反应是否已至终点，小苗在老师的帮助下，进行了下图所示的探究实验（滴加试剂时同时搅拌）。
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①通过实验现象，小苗排除了实验B，你认为她的理由是 ；
②实验C中溶液的颜色最终变成了红色，但也被排除，原因是 ；
③实验时，老师告诉小苗：相对于实验A，实验D也有不足。通过下面的资料，你认为理由是 ；
【资料卡片】：
④小波认为：将NaOH溶液和稀盐酸混合后的溶液蒸干，若得到白色固体，则说明反应生成NaCl，从而确认反应已发生，你认为这种观点是否正确，并说出理由？ 。
【探究三】：探究实验过程中的意外情况
（1）为了提高实验的趣味性，老师演示了如下图所示的连贯实验，回答下列问题：
①实验1所得溶液沸腾时的温度 100℃（填“＞”或“＜”或“=”）；
②实验后溶液一定显碱性的试管有 支，实验3后溶液中NaOH质量分数 （填“＞”或“＜”或“=”）实验2后溶液中NaOH质量分数；
③通过上述探究，你对酚酞试液在碱性溶液中的颜色变化有何新的认识？ ；
（2）小岳在他的实验过程中意外发现有气泡出现，你认为原因是 。
【探究四】：从部分变质的NaOH样品中回收较为纯净的NaOH
小岳同学查阅了不同温度下NaOH的溶解度（见资料卡片）
，并按如下步骤进行了实验（其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为实验操作）：
【资料卡片】：
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①试剂A是 （填化学式）溶液；
②操作名称：Ⅰ 、Ⅱ 、Ⅲ ；
③为获得纯度较高的NaOH固体，小岳同学应在干燥前将其用 进行淋洗。
【探究五】：测定NaOH样品中NaOH的质量分数
小海取
13.5g部分变质的NaOH固体样品加适量的水配成溶液，向其中加入足量质量分数为7.3%的稀盐酸，使其充分反应，生成二氧化碳2.2g（假设生成的CO2被完全吸收）。求：
①样品中NaOH的质量分数（精确到小数点后一位，3分）；
②在右图中画出以纵坐标表示二氧化碳质量，横坐标表示盐酸质量的关系图（不要求精确，1分）；
解题过程： ；
【交流讨论】：经过讨论，大家一致认为小海方法有误，求出的NaOH的质量分数比实际值大，造成错误最有可能的原因是什么？（1分） ；
【反思提高】：欲使实验结果准确可靠，你对小海的实验会做怎样的改进？（1分） 。
（一）（7分）水——常用的化
需在水中加入少量氢氧化钠或硫酸，目的是 ，右图是实验室电解水的微观示意图，其中最小的微粒是 ，通过该实验可以得出的结论是 ；
（2）以下是污水处理成自来水的工艺流程示意图：汽车是现代生活中常见的一种交通工具。
（1）喷漆可
以延缓汽车钢铁外壳的锈蚀，起防锈原理是隔绝 和 ；
（2）汽车的燃料主要是汽油，其中辛烷（C8H18）最重要。
①C8H18完全燃烧的化学方程式为 ；
②公共汽车和出租车的耗油量近似值（均以汽油为燃料）和载客量（含驾驶员）如下表：
| 公共汽车 | 出租车 | |
| 百公里耗油 /kg | 18 | 9 |
| 平均载客量 /人 | 30 | 3 |
乘出租车行驶相同距离，人均耗油即排放CO2是乘公共汽车的 倍，所以乘坐公共汽车较为环保。
