小丽对家中的家用制氧机产生了浓厚的兴趣。她通过阅读说明书了解到家用制
氧机的工作原理如下：加压时，装填在制氧机内部的分子筛吸附空气中的氮气，制取高浓度
氧气。减压时，分子筛将所吸附的氮气排放。整个过程中，分子筛并不消耗。小丽用这台家
用制氧机制取并收集了一袋气体，带到实验室对其进行研究。
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【实验记录】
| 使用步骤 | 实验现象 | 化学方程式 |
| 取一只250mL的集气瓶，用排水法收集一瓶所带气体，然后把一小块燃着的木炭插入集气瓶中 | 木炭燃烧得更旺 | 化学方程式Ⅰ |
表中，化学方程式Ⅰ是 。
【实验结论】收集的气体是纯净的氧气。
【实验反思】老师指出上述实验并不能证明小丽所带来的气体一定是纯净的氧气。该实验不
能证明所收集气体为纯净氧气的原因是 。
实验II：测定小丽所带气体中氧气的含量。
同学们在老师的指导下设计了如图所示装置，进行实验，并重复多次。
【实验记录】
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 | |
| ① | 检查装置的气密性 | 装置的气密性良好 | |
| ② | 加入药品，将装置连接固定 | ||
| ③ | 打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入一定量气体后关闭止水夹a和b | A中水进入到B中，B中水的体积为200mL。 | 收集200mL气体（由压强差引起的误差忽略不计） |
| ④ | 用凸透镜聚光引燃白磷 | 燃烧，产生大量白烟 | |
| ⑤ | 待白磷熄灭并冷却到室温， 打开止水夹 | 现象Ⅰ | 小丽收集的气体不是纯净的氧气 |
表中，现象I是 。
白磷燃烧的化学方程式是 。
【数据记录】
| 实验次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| B中剩余水体积/mL | 100 | 42 | 39 | 41 | 38 |
【数据处理】在上表数据中，第1组数据偏差较大，存在明显误差，在数据处理时应删去。
小丽所带气体中氧气的体积分数为 %。
【实验反思】
（1）这台家用制氧机制氧气的过程发生的变化属于 （填“物理变化”或“化
学变化”）。
（2）导致第1组数据产生较大误差的可能原因是 。
实验室制取气体所需的装置如下图所示，请回答下列问题：
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（1）仪器a的名称是 。
（2）实验室制取气体发生装置选择要考虑 和 ；
实验室若用A装置制取氧气的化学方程式为 ；实验室若用B装置制二氧化碳的化学方程式为 。
（3）选择气体收集方法时，必须考虑的气体性质 （填序号）①颜色②密度③溶解性
④可燃性；收集二氧化碳所选用的装置为 （填字母）；实验室检验二氧化碳的
方法是 ，发生反应的化学方程式是 。
（4）若用A、E装置来制取氧气，当导管口有气泡连续冒出时进行收集，当集气瓶口有气泡
冒出时，应进行的操作是 。
生活离不开水，水的知识有着广泛的应用。
（1）从宏观角度看，水是由 组成的，地球表面的“水循环”主要
是由 运动引起的。
（2）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是_________。
（3）生活中使硬水软化的一种最常用方法是 。
（4）饮用水消毒剂除了目前采用的液氯外，补充了一种一氯胺（NH2Cl）、臭氧（O3）等。
①NH2Cl由 种（填数字）元素组成；O3中氧元素的化合价是 。
②臭氧水是臭氧溶于水中制成的，能脱色去臭，还是很好的杀虫、杀菌剂。
下列说法中，正确的是 （填字母序号）。
A.臭氧属于单质 B.1个臭氧分子由3个氧原子构成
C.臭氧水是氧化物 D.臭氧水是混合物
（5）为确保“水立方”的水质达到国际泳联最新卫生标准，泳池的水将采用砂滤-臭氧-活
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“水立方”还设计了循环用水、收集应用雨水等系统，达到
了 的目的。
（6）保护水资源，人人有责，请你提出一条保护水资源的合理化
建议：
。
如右图所示。先在乙中盛放约3/4容积的水（水中加2
滴红墨水），然后在甲中放入十几粒锌粒，再注入稀硫酸直
至锌粒完全被浸没，塞紧橡皮塞。双手按住两个橡皮塞，
不久，红色的水从尖嘴玻璃管喷出，形成美丽的喷泉．下列
对形成喷泉的原因的分析中，不正确的是（ ）
A.氢气密度小于空气 B.氢气难溶于水
C.锌和稀硫酸反应生成氢气 D.装置内气压大于外界大气压
将一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量见下表。关于这四种物质，下列说法错误的是（ ）
A.a是反应物，b、c是生成物
B.反应后a的质量为3.4g
C.d可能是催化剂
D.b不一定是单质
物质 | a | b | c | d |
反应前质量/g | 5.0 | 1.2 | 2.0 | 0.5 |
反应后质量/g | 待测 | 3.0 | 3.6 | 0.5 |