学习化学知识的目的之一是分析和解决实际问题．
（1）新车里可以放个活性炭包去除异味，其中活性炭起________作用．
（2）氢气是最清洁的燃料，其原因是________（用化学方程式表示）．
（3）食品保鲜常采用真空包装或填充保护气．真空包装的目的是________．
（4）将密封良好的方便面从平原带到高原时，包装袋鼓起，从微观角度分析是因为________．
（5）氢化钙（CaH₂）固体可用于登山队员的能源提供剂，它和水反应生成氢氧化钙和氢气，反应的化学方程式为________．

知识梳理有助于我们对已学知识的巩固，图是某同学学习物质结构知识后，以二氧化碳为例进行的梳理，下列选项中与a、b、c相对应的是

1. A.
   核外电子、原子核、原子
2. B.
   原子核、原子、核外电子
3. C.
   原子、核外电子、原子核
4. D.
   原子、原子核、核外电子

使一定温度、一定压强下氨气的饱和溶液转变为不饱和溶液，可采用

1. A.
   压强增大，温度降低
2. B.
   压强减小，温度增大
3. C.
   压强增大，温度升高
4. D.
   压强减小，温度不变

随着水资源的污染越来越严重，水资源的保护和合理利用已受到人们的普遍关注．请参与讨论下列有关问题：
（1）下列能确认水是由氧元素和氢元素组成的实验是：________（填序号）．
①水的蒸馏　②水的蒸发　③水的电解　④水的净化
（2）取的水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒，向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间，进行________（填操作名称），除去固体小颗粒，此过程需要用到的仪器和用品有________（填序号）【①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥烧杯⑦滤纸】；再向滤液中加入活性炭，利用其________性除去水样中的颜色和异味，该过程属于________变化（填“物理”或“化学”）．
（3）利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有________（填序号）．
①带铁圈的铁架台②酒精灯③漏斗④玻璃棒⑤量筒⑥蒸发皿
（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是________（填序号）．
A．大量使用化肥农药　　　　 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉　　　　　 D．生活污水直接排放
（5）茶杯内的纱网，可将茶与茶水分离，便于饮用．该设计与化学实验中的________ 操作原理是一致的．
（6）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是________（填序号）
A．水分子不断运动　　　　　　　B．水分子之间间隔不变
C．水分子分解成氢原子核氧原子　D．水分子可以保持水的物理性质．

人体缺少常量元素和必需微量元素都能引起疾病．请你各举出一例，人体缺少某种常量元素引起的疾病有________，人体缺少某种微量元素引起的疾病有________．

若用二氧化碳气体吹肥皂泡，并用燃着的木条击破肥皂泡，现象将分别是

1. A.
   肥皂泡上升，木条火焰不熄灭
2. B.
   肥皂泡时升时降，木条继续燃烧
3. C.
   肥皂泡下沉，木条燃烧更旺
4. D.
   肥皂泡下沉，木条火焰熄灭

川西高原独特的风景早就吸引了丫丫，她很想在暑假前往观光，爸爸说初到高原时可能会发生“高原反应”．产生“高原反应”的主要原因是

1. A.
   高原地区的氧气与平原地区的氧气化学性质不同
2. B.
   高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感
3. C.
   高原地区空气稀薄，与平原地区比较单位体积内氧气的含量小
4. D.
   高原地区空气中二氧化碳含量过高，让人感到窒息

不会加剧酸雨，臭氧层空洞，温室效应等环境问题的是

1. A.
   燃烧煤
2. B.
   汽车尾气的排放
3. C.
   使用太阳能热水器
4. D.
   使用氟利昂作制冷剂

下图是金刚石、C₆₀和石墨的结构示意图．下列说法不正确的是　

1. A.
   这三种物质都是碳单质
2. B.
   常温下，它们的化学性质都比较稳定
3. C.
   这三种物质的碳原子的排列方式相同
4. D.
   这三种物质完全燃烧的产物都是二氧化碳

下列实验操作，正确的是

1. A.
   取用药品时，若未说明用量，液体取2～5mL，固体只需盖满试管底部
2. B.
   向量筒中滴加液体时，为了防止液体溅出，应将滴管贴着量筒内壁滴液
3. C.
   给试管中固体加热时，试管口应略向下倾斜
4. D.
   实验结束后，所有剩余残渣均丢弃至废液桶，无需考虑回收利用