)性。
_____________________________；
_______________________。实验室有一保管不当的试剂瓶，其残缺的标签中只剩下“Na”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的无机试剂。小宏同学为探究其成分进行了猜想，并设计实验进行验证，有关内容见下表：
| 猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
| 猜想一：可能是氢氧化钠溶液 | 用试管取少量样品，向其中滴入两滴酚酞试液 | 若酚酞溶液变为红色，则猜想成立。若酚酞溶液无明显变化，则猜想不成立 |
| 猜想二：？ | 用试管取少量样品，向其中先滴入适量的用硝酸酸化的硝酸钡溶液，然后滴入硝酸银溶液 | 若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立 |
| 猜想三：？ | 用试管取少量样品，向其中先加入适量盐酸酸化，然后滴入氯化钡溶液 | 若溶液先没有明显变化，后出现白色沉淀，则猜想成立。若与上述现象不同，则猜想不成立 |
请你参与这一探究活动，根据上表回答下列问题：
(1)小宏的猜想二是____________________________________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为__________________。
(2)小宏的猜想三是____________________________________。如果猜想成立，则产生沉淀的化学反应方程式为______________________。
(3)小宏同学对猜想一所描述的实验现象和得出的结论是否正确？请判断并说明理由。_________________
___________________。
(4)除了小宏的三种猜想，请你再补充一种猜想，模仿上述过程，设计简单的实验方案并验证你的猜想，将有关内容填入下表。
| 你补充的猜想 | 设计的实验步骤 | 可能的现象与结论 |
现有如下图所示的实验装置：
现有稀硫酸、CuO、Fe粉三种物质，请设计两种制取铜的实验方案。填写下表。
| 实验方案 | 有关反应的化学方程式 | 选用装置(填 字母代号) |
| 方案一 | ||
| 方案二 |
在以上两个设计方案中，你认为__________操作更合理，更简便。
选用的发生装置是__________(填上图字母)，可选用C装置收集氧气，其原因是____
______________________。
小洁发现妈妈在面粉中加入一种白色粉末，做出的蛋糕、馒头疏松多孔。她很感兴趣，想探究这种“神奇粉末”的成分。通过对市场上相关产品进行调查，她发现了如下图所示的三种商品，认为妈妈使用的白色粉末是以下三种商品中的一种。
| 商品 |
|
|
|
| 成分 | 碳酸钠 | 碳酸氢钠 | 碳酸氢钠、有机酸 |
| 用法 | 面粉加水揉和成面团，发酵后产生酸味，加入适量食用纯碱，反复揉和，加热即可制成松软的馒头 | 面粉无需发酵，直接加入适量小苏打，加水调和，放入烤箱加热即可制成疏松多孔的糕饼 | 面粉与发酵粉按比例拌匀，放入适量温水揉和，放置一段时间，即可蒸、烘、烤制成疏松多孔的各种食品 |
(1)纯碱的化学式是________，这三种商品都能在使用过程中产生一种气体，使做成的食品疏松多孔，这种气体是________。
(2)小洁通过阅读纯碱和小苏打的用法，推测出小苏打不同于纯碱的化学性质是__________________。
(3)根据获得的信息，小洁设计实验方案，在实验室探究这种白色粉末的成分。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取少量白色粉末于试管中，加入适量蒸馏水 | 固体溶解，无其他明显现象 | ________ |
| ②______________ | 有无色气泡产生 | 白色粉末一定是纯碱 |
实验反思：老师提示小洁第②步实验得出的结论有不足之处，请你帮助小洁改进实验方案，确认白色粉末的成分，并完成实验报告。
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
CuCl2
Cu(OH)2
MgO
Ca(OH)2溶液
NaOH溶液
