右图为“хх”钙片商品标签图，请根据标签的有关信息完成下列各题．

（1）主要成分碳酸钙由　　种元素组成．

（2）碳酸钙中各元素的质量比为　　．

（3）每片钙片中至少含钙元素的质量为　　g．

兴趣小组同学为了探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．

请你与他们一起完成以下探究活动：

对固体猜想：

猜想Ⅰ：全部是NaOH；

猜想Ⅱ：全部是Na₂CO₃；

猜想Ⅲ：是NaOH和Na₂CO₃混合物

实验和推断：

（1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液是　　，说明氢氧化钠已经变质，有气泡产生的化学反应的化学方程式是　　．

（2）若A是Ca（OH）₂溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为　（填化学式），该实验　（填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．

（3）若A是CaCl₂溶液，当实验现象a为　　，现象b为　　，则猜想Ⅱ成立．

反思：

（1）久置的氢氧化钠变质的原因是（用化学反应方程式表示）　　．

（2）在实验室里氢氧化钠需要密封保存．药品密封保存的原因很多，请你写出浓盐酸需要密封保存的原因　　．

通过学习，我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质，我能根据所学知识回答下列问题：

（1）图1是实验室常用的制取气体的装置：

实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是　　，所选用的发生装置是　　（填序号），用C装置收集氧气后，验满的方法是　　．

（2）小丽欲使用图2装置收集较纯净的氧气，则应先将装置中装满水　塞好橡皮塞　，再将气体从　　（填“a”或“b”）端通入．

（3）小丽用排新制的澄清石灰水　　的方法收集了半瓶氧气，然后将燃着的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验，我能观察到的现象是　　，我能写出二氧化碳和澄清石灰水发生反应的化学方程式　　．

（4）炼铁的原理是利用一氧化碳与氧化铁反应．在实验室里，可用图3所示装置进行实验：实验中玻璃管内的粉末由红色变为　　色，该反应的化学方程式为　　，通过实验我可以得出的一氧化碳的相关化学性质是　　．

有一包白色粉末，可能由CaCO₃、Na₂SO₄、KNO₃、CuSO₄、Na₂CO₃中的一种或几种组成，为鉴定其组成，现进行一下实验：

（1）取少量白色粉末加足量水溶解，得无色溶液；

（2）在此溶液中加入少量氯化钡溶液，生成白色沉淀；

（3）过滤，在白色沉淀中加入足量的稀硝酸，沉淀无变化．

由（1）判断该粉末中一定不含有　　．

由（2）（3）判断：该粉末中一定含有　　，一定不含有　　．

为进一步确定白色粉末的组成小辉同学取2g该粉末加足量水溶解后，又加入足量的氯化钡溶液，过滤，洗涤、烘干后，称量白色沉淀为2.33g、通过计算，此粉末的组成是　　．

甲、乙两种物质的溶解度曲线如图．

（1）20℃时，甲物质的溶解度为　　g；

（2）欲将40时℃乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液，可采用的方法是　　；

（3）40℃时，将甲、乙两物质的饱和溶液各100g，分别降温到20℃，所得甲物质溶液的质量　　（选填“＞”或“=”或“＜”）乙物质溶液的质量．

元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具，它的内容十分丰富．下面是元素周期表部分内容，请回答下列问题

（1）在元素周期表中，原子序数为12的元素符号是　　，其原子结构示意图为

在化学反应中该原子易　　填“得到”或“失去”）电子．

（2）写出原子序数为1、6、8、11四种元素所组成化合物的化学式　　．

（3）通过分析，同一横行元素之间的排列有一定的规律，例如：

①从左到右，由金属元素逐渐向非金属元素过渡；

②从左到右，各元素原子的电子层数相同；

③　　（任写一条）．

化学是一门实用性很强的科学，应用所学的化学知识能帮我们解释许多问题．例如：

（1）用适量的稀盐酸可以除去铁锈，其化学方程式为　　；

（2）工业上用纯碱和熟石灰制烧碱，其化学方程式为　　．

在H、O、C、S、Cl、Na、Ca七种元素中选择适当的元素组成符合下列要求

的物质．请将其化学式填入空格中．

（1）可用于改良酸性土壤的碱：　　

（2）无色、无味的剧毒气体：　　

（3）焙制糕点所用发酵粉的主要成分之一：　　

（4）能使紫色石蕊试液变红的化合物：　　（任填一个）

现有铁、氧化铁、稀盐酸、氢氧化钙溶液、碳酸钠溶液五种物质．存在如图所示的相互反应和转化关系．图中“﹣﹣”表示两端的物质间可以发生化学反应．“→”表示物质问存在相应的转化关系．下列判断合理的是（　　）

除去下列物质中的杂志，所选用的试剂、方法均正确的是（　　）