下列实验基本操作中正确的是

下列关于分子、原子和离子的说法中正确的是

  A．原子可以转化成离子，离子不能转化成原子

  B．分子、原子、离子都是不带电的微粒

  C．原子都是由质子、中子、电子构成的

  D．化学变化中，分子可以再分，原子不能再分

下列处理事故的方法错误的是

  A．厨房煤气管道漏气，立即关闭阀门并开窗通风

  B．电器着火应先切断电源，再用二氧化碳灭火器扑灭

  C．图书馆内图书起火，立即用泡沫灭火器扑灭

  D．扑灭森林火灾的有效方法之一是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉

下列物质中，属于纯净物的是

  A．汽水           B．液氧            C．碘酒        D．食醋

下列物质的用途中，利用其化学性质的是

2013年1月15日央视《新闻1＋1》报道：估计2012年北京、上海、广州、西安因为PM2.5引发多种疾病造成的过早死亡的人数将达8500多人。可见环境保护，刻不容缓。下列做法有利于保护环境的是

  A．用清洁能源代替化石燃料           

B．露天焚烧伪劣产品

  C．倡导家家买汽车，尽快淘汰自行车   

D．生活垃圾不分类，集中掩埋处理

科学实验提倡绿色环保，对实验装置进行微型化改进是一条很好的途径。图甲是实验室制取并检验CO₂的装置，图乙是对图甲实验装置的“微型”化改进后的装置。

（1）图乙中微型塑料滴管在实验中的作用与图甲中的  ▲  仪器相同（填字母编号）。

（2）通常用甲装置完成该实验需要的盐酸是“微型”实验装置用量的10倍，采用“微型”实验装置具有的优点是  ▲  。

（3）用乙装置完成“制取并检验CO₂”的实验，消耗了0.73克10%的盐酸。请计算实验过程中产生CO₂的质量是多少克？

工业烧碱具有较好的杀菌消毒作用且廉价易得，但工业烧碱中常含有杂质碳酸钠。某科学学习小组同学围绕工业烧碱样品纯度测定问题，展开了讨论与探究。

【原理思路】利用Na₂CO₃与稀H₂SO₄反应产生CO₂，通过 

CO₂ 质量的测定，确定样品中碳酸钠的质量，从而计算

样品纯度。

【实验方案】小科同学根据以上思路，设计了如图甲的

 实验方案（固定装置省略）。装置中，仪器A的名称

   ▲   。

【交流讨论】小明认为图甲实验方案的设计有缺陷，若按该方案进行测定会导致难以避免的误差。你认为下列哪些因素会导致难以避免的误差 ▲  （填序号）。

①加入的稀硫酸量不足           ②装置内空气中的CO₂没有排出

③反应产生的CO₂未被完全吸收    ④干燥管与空气直接相通

【方案改进】为减少误差，使CO₂质量的测定更准确，该小组同学根据以上讨论，对图甲方案进

行改进，设计了如图乙的实验方案（固定装置省略）。

图乙B装置中样品在与稀硫酸反应前和停止反应后，都要通过量的空气，反应前通空气时a、b、c三个弹簧夹的控制方法是_▲    。

【数据分析】若撤去图乙中的C装置，则测得工业烧碱的纯度将  _▲   （填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。

【拓展提高】已知Na₂CO₃溶液与稀硫酸反应先生成NaHCO₃，当Na₂CO₃全部转化为NaHCO₃后，生成的NaHCO₃能继续与稀硫酸反应生成CO₂。

现向样品中加一定量的稀硫酸，反应后产生无色气体并得到X溶液。请分析推断反应后所得X溶液的溶质，其所有的可能组成     ▲   。

 有限的元素可组成种类繁多的物质，甲、乙、丙、丁、戊五种物质均由下表中的一种或几种元素组成。

（1）甲溶液在黑色固体乙的作用下生成无色气体丙，丙与生命活动息息相关。甲溶液中的溶质是  ▲  （用化学式表示）。

（2）为了进一步探究物质间的相互反应，小明进行了如下实验：

①将固体丁放入过量戊溶液中，得到浅绿色溶液和无色气体。

②向所得浅绿色溶液中加入适量甲溶液生成氯化铁和水，则该反应的反应物是  ▲  。

 某同学为比较镁和铝的金属活动性强弱，将两块表面积相同并除去氧化膜的镁条、铝条分别与相同体积、相同质量分数的稀硫酸反应，测定两种金属与稀硫酸反应得到相同体积氢气所需要的时间。

（1）实验前需用98%的浓硫酸配制10%的硫酸溶液。现有烧杯、玻璃棒、 胶头滴管，还需要的仪器有    ▲    。

（2）利用图甲中A、B仪器可以组装一套实验室测量取氢气体积的装置，该装置导管的连接顺序是  ▲  。

（2）图乙中量气管和水准管也可以用来测量氢气体积，为了准确地测量氢气体积，在读取量气管中液面读数的过程中，应注意  ▲  （填字母编号）。

  A．读数时视线与凹液面最低处相平

B．读数前应上下移动水准管，待两管液面相平再读数

  C．保持水准管静止，待水准管中液面不再上升时再读数