禁止用作食品添加剂。食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的是（   ）

A.用工业酒精配制的饮用酒               B.添加三聚氰胺的牛奶

C.用甲醛浸泡的海鲜                     D.用干冰冷藏的食品

2006年5月18日，某高速公路发生重大交通事故，一辆满载剧毒化学药品——硫酸二甲酯（C₂H₆O₄S）的槽罐车发生泄漏。消防队员用喷雾水枪稀释车道上泄漏的硫酸二甲酯，但仍有部分药品流到路边农田中。

硫酸二甲酯是略有葱头气味的油状可燃性液体；它完全燃烧生成二氧化碳、二氧化硫和水；它与水迅速反应生成硫酸和甲醇（CH₃OH）。

用所学知识回答下列问题：

⑴ 小军认为可将汽车和人群疏散，再用燃烧法来烧掉泄漏的剧毒物硫酸二甲酯。我对这一观点的看法及理由是            　                            　          

                                           。

⑵ 一周后，小军测定路边农田土壤的pH，发现pH      7（填“＜”、“＝”或“＞”），在他建议下，农民向土壤中撒入了适量的一种白色固体改良了土壤的酸碱性。

⑶ 写出题中涉及到的任意一个化学方程式：

                                                   。

氧化铜（CuO）是一种黑色固体，可溶于稀硫酸中。某同学想知道是稀硫酸中的H₂O、H⁺和SO₄^2-中的哪种粒子能使氧化铜溶解。请你和他一起通过如右图所示三个实验来完成这次探究活动。

（1）你提出的假设是                              ；

（2）通过实验（Ⅰ）可以证明                      ；

（3）要证明另外两种粒子能否溶解氧化铜，还需要进行实验（Ⅱ）和（ Ⅲ），在（ Ⅲ）中应该加入              ，实验中观察到的实验现象为                           ；

（4）探究结果为                              。

（5）氢气还原氧化铜实验后，试管内壁上往往留有一层薄薄的“铜镜”，试设计实验以除去。写出实验原理（用化学方程式表示）和实验步骤。

浩瀚的海洋不仅繁衍着无数水生生物，还蕴藏着丰富的化学资源，如氯化钠、氯化钙、氯化镁、溴化镁等大量的无机盐。

（1）（4分）请设计两种方法鉴别海水和蒸馏水的方法（只需说明原理）

方法一：                                                                 

方法二：                                                                 

（2）（3分）海水“晒盐”得到的粗盐中含有少量的泥沙等不溶性杂质，可采取以下步骤除去。请在括号内填上相应的操作步骤。（          ）→ （          ）→ 蒸发结晶。

在实验室中完成粗盐的提纯实验，老师提供了烧杯、药匙、玻璃棒、铁架台、酒精灯、坩埚钳、蒸发皿、胶头滴管和滤纸等几种可供选择的实验仪器，要完成该实验还需要下列仪器中的            （填写一种仪器的代号）

A.集气瓶      B.漏斗       C.燃烧匙      D.试管夹

(3)（4分）通过以上步骤处理后，往往还含氯化镁、氯化钙等可溶性杂质，现对其进行提纯，主要操作流程如下：

A. Na₂CO₃   B. K₂CO₃   C. H₂SO₄   D.  HCl     E. NaOH

（4）（2分）海水淡化是国际上研究的热点问题，我国科学家在利用高分子膜进行海水淡化的研究上取得了一些成绩。高分子膜在海水淡化过程中的作用                  

                                                                 。

（5）（8分）利用食盐可制得纯碱，我国科学家侯德榜创造了著名的纯碱生产方法“联合制碱法”。

①“联合制碱法”制得纯碱的过程，用化学方程式可简要表示为：

②该过程中，为什么氨盐水比食盐水更容易吸收二氧化碳                                                           

③ 氨盐水吸收二氧化碳后，生成物中为什么碳酸氢钠比氯化铵晶体先析出（参考右图）

化学科代表和林民同学帮助实验老师整理化学药品室。发现分别放在两个试剂瓶中的两片用砂纸磨得光亮的银白色金属片，未贴上标签。到底它们是哪两种金属？两位同学首先对这两种金属X和Y的金属活动性顺序进行实验探究。

（1）进行猜想：

①科代表猜想：活动性X大于Y

②林民同学猜想：活动性Y大于X

（2）设计实验方案、进行实验，获得结论。完成好如下实验报告，并回答后续有关问题。

（3）上述实验之前，实验老师只知道X、Y是银铁中的各一种，则根据实验结果说明Y就是        。实验室急需一定量的Y粉末。科代表认为可用现有的X金属粉末和Y的盐溶液、蒸馏水等药品，配以必要的仪器来制得急需的Y粉末，原因是（用反应的化学方程式表示）：                        。

（4）实验老师经实验分析得知制得的Y粉末中含有未反应完的X粉末，同学们决定用化学方法将杂质X粉末除去，两个同学经讨论、交流一致认为可选用的除杂试剂是：                                。

读下列短文，回答下列有关问题

乙酸（C₂H₅OH）又名醋酸，它是食醋的主要成分，是日常生活中经常接触的一种有机酸。乙酸是一种有刺激性气味的无色液体，易溶于水，乙酸的化学性质与盐酸相似，在水溶液中能电离出H⁺  和酸根离子。

（1）你能否就乙酸的化学性质提出一个探究问题：                                   

     （2）根据你提出的问题，设计探究方案，并完成下表：

黎明同学为了探究铝、铁、铜三种金属的活动性，他用铜丝、铁丝、铝丝和稀盐酸四种试剂，设计了以下只用一支试管，取一次盐酸的探究方案。

（1）请你帮助他完善下列的探究方案。

结论：金属活动性Aｌ＞Fｅ＞Cｕ

　写出①中反应得方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　。

将铝丝插入溶液前应进行得操作是　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（2）甲同学看到黎明的方案后，认为只要再补充一个方案，就还能得出Al＞Fe＞H＞Cu的结论，他认为要补充得实验是　　　　　　　　　　。

（3）乙同学认为要得到活动性Aｌ＞Fｅ＞H＞Cｕ的结论，不必做实验，只要将黎明同学的实验中插入金属的顺序调整即可，调整后的金属插入顺序为　　　　　　　。

小明、小鹏和小芳三位同学在一起探究蜡烛燃烧，他们将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃。

（1）提出问题：导管里一定有可燃性气体，该气体成分可能是什么呢?  

（2）猜想：小明认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO。

          小鹏认为：可能是蜡烛受热后产生的蒸气。

          小芳认为：可能是上述两种情况都有。

（3）设计实验方案：请你帮他们设计一个简单的实验方案，来判断哪—种分析是正确的。

（4）现象与结论：如果小明的猜想正确，现象应是                                  如果小鹏的猜想正确，现象应是                                   如果小芳的猜想正确，现象应是                                

（5）如果用C_nH_2n+2，表示蜡烛主要成分，则其燃烧化学反应方程式：

小军同学在探究铁生锈的条件时，将铁钉浸没在试管里的食盐水中，一段时间后发现试管底部出现了黑色粉末。据此他对黑色粉末的组成做了如下几种猜测：①Fe；②Fe₂O₃；③Fe₃O₄；④FeCl₃；几种含铁物质的混合物。

（1） 你认为小军同学的上述猜测中，不做实验就可排除的是_____和_____(填序号)，理由是________________________________。你认为黑色粉末还可能是                ，理由是__________________________________________。

（2）请你帮助小军同学设计一个实验方案，用化学方法验证黑色粉末是否是铁粉，你的实验方案是____________________________________________________________。

（3）小军同学将黑色粉末干燥后，用磁铁靠近，发现粉末能被磁铁吸引，于是得出结论。黑色粉末一定是铁粉。你认为小军的结论对吗？理由是：_____________________________________                                。

一位同学取了一瓶井水进行实验，请和他一起完成实验报告：

（1）用烧杯分别取少量井水和蒸馏水，加入适量                  ，搅拌。发现蒸馏水中泡沫、井水的泡沫少。结论：井水是硬水。

（2）另取井水加热煮沸，发现有难溶于水的固体生成。

（3）过滤，把得到的难溶固体置于试管中，加入足量的盐酸，现象是              ， 并有气体产生；把生成的气体通入足量的澄清石灰水中，发生的现象是             ，该反应的化学方程式是                             。 

结论：难溶物中含有碳酸盐。