人体所必需的化学元素仅从食物中摄取不足时，可通过食品添加剂和保健药剂来补充。日常生活中接触到的“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“加碘食盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品中的氟、钙、碘、硒、铁指的是

 A．单质          B．原子          C．元素             D．分子

下图所示的变化中，属于化学变化的是

A．钟乳石的形成    B.制取明矾晶体         C.蒸发食盐水     D. 用洗涤剂洗餐具

某课外兴趣小组对一批铁样品（含有杂质，杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应）进行分

析，甲、乙、丙三位同学分别进行实验，其中只有一位同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应。实验数据如下表（烧杯的质量为44.1g）：

    请你认真分析数据，回答下列问题：

    （1）        同学所取用的稀硫酸与铁样品恰好完全反应；

    （2）计算样品中铁的质量分数（计算结果精确到0.1%，下同。）

（3）计算恰好完全反应后所得溶液中溶质的质量分数。

化学兴趣小组的同学对实验室一瓶久置的NaOH固体进行了实验探究。

【提出问题】这瓶NaOH固体是否变质，变质情况怎么样？

【猜    想】猜想①：没变质，全部是NaOH；   猜想②：部分变质，既含有NaOH又含有Na₂CO₃：猜想③：完全变质，全部是Na₂CO₃。

【查阅资料】部分盐溶液在常温下的pH如下表：

【设计并完成实验】

【反  思】上述步骤①中滴加过量CaCl₂溶液的目的是                         ，判断CaCl₂溶液是否过量的方法是                                          ；

【拓  展】如果要确定该样品的变质程度，则需要测定的两组数据是(假定试剂中无其它杂质)                        。（后3空每空2分）

不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒。同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤。课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究。

【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？

【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物。

【实验探究一】探究蚁酸的酸性。

（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成      色，说明蚁酸溶液显酸性；

（2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是         。

【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物。

（1）小芳同学推测出生成物中含有水，依据的原理是                      ；

（2）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：

猜想①：该气体是CO₂  猜想②：该气体是________________

【设计实验】他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象。

（1）实验时装置A中无明显变化，装置C变浑浊，

则_______   （填“猜想①”或“猜想②”）不成立；

（2）装置B中发生反应的化学方程式为 ________________   __。

【讨论交流】经分析该装置还有一缺陷，你的改进措施是__________________________。

【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒。下列物质中，你不会选择的物质是_____________。

A．氨水       B．食醋       C．肥皂水       D．苏打水

请根据下列装置图，回答有关问题：

（1） 写出仪器编号①的名称             ；

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式为                          ，根据该反应原理，可选择上图中          (填序号，下同)组装一套制取二氧化碳的装置。

（3）收集二氧化碳时，验满的方法是    　　　　            。

（4）实验室加热氯化铵和熟石灰固体混合物来制取氨气，可选用的发生装置是      (填字母)。

（5）在实验时常在B装置中加一小试管（如上图），试分析小试管的作用是            

_______________________________。

如图，A、B、C、D、E、F均是初中化学的常见物质， A、B、C均含有同一种元素，且B、C、E、F均为氧化物。变化①的现象是颜色由黑变红，变化②的现象是颜色由红变黑，相应变化的生成物和各变化的条件没有全部列出。

试回答下列问题：

（1）B的化学式为         ；物质D的一种用途                 ；

（2）在变化①和②的反应基本类型是       （填“相同”或“不相同”）；

（3）写出A与B反应的化学方程式                               ；

（4）物质E能与“酸、碱、盐”中的      反应，反应的化学方程式

为                                      （举一例）。

甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线如右图所示。

据图回答：

（1）50 ℃时，乙物质的溶解度是         g；

（2）30 ℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为            ；

（3）要使接近饱和的丙物质溶液变为饱和，可采取的一种措施是                               ；

（4）50℃时，将等质量的甲、乙、丙三种物质的饱和溶液

同时降温至10℃时，析出晶体最多的是           ，所得溶液中溶质质量分数最小的是                 。（后2空每空2分）

几位同学参加了一次户外训练活动，以下选自他们当日行程的几个片段：

（1）探山洞：入洞携带的照明工具最好选择          （填“火把”或“手电筒”）。

（2）洗衣服：小玲打来河水，用肥皂洗衣服时发现泡沫很少，且有浮渣，衣服洗不干净。

据此推测当地的河水可能为         （填“硬水”或“软水”），生活中可用         的方法来净化它。

（3）升篝火：将木柴架空，木柴燃烧得更旺的原因是                          。

（4）拾垃圾：同学将河边的食品包装袋收集后没有就地焚烧的原因                 。

下图两椭圆重叠的区域表示物质的共同特征，

重叠区域以外的部分表示它们的独有特征。请在下面的横线上

填写与图B、图C中（1）、（2）、（3）区域对应的适当内容。（每处只要求填一点）

（1）_____________；

（2）表示都能与盐反应，试分别举一例并写出反应的化学方程式：

①酸与盐：                                ②碱与盐_______               ___；

（3）____________________。