B．生铁和钢是含碳量不同的铁合金，其中生铁的含碳量大于钢的含碳量
今天是实验室开放日，小明、小军、小红一起到化学实验室进行科学探究活动，他们看到实验台上有两瓶没有标签的无色溶液，老师告诉他们，其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是石灰水，他们决定用不同的方案对这两种溶液进行鉴别：
【设计实验】
小明准备用无色酚酞溶液
小红提议可用碳酸钠溶液来鉴别
小军想分别将一支盛有二氧化碳气体的试管，分别倒扣在盛有这两种溶液的烧杯中，
如图所示：
【进行实验】
⑴小明、小红分别将这两种溶液分别各取2mL，装在两支试管中，他们将试管依次编号为①~④号，小军取这两种溶液各30mL，分别倒入两个小烧杯中，再在编号为⑤、⑥号的两支集满二氧化碳的气体；
⑵各自按自己的思路进行了实验，现象如下：试管①中液体由无色变为红色，试管③中液体变浑浊，试管⑥中液面上升。
⑶三位同学在实验后，将试管中的物质倒入同一个废液缸中，发现废液为无色透明。
【分析与计算】
⑴试管①中所盛的液体为 。
⑵试管④中发生反应的化学方程式为 。
⑶试管⑥还能观察到的现象是 。⑷废液缸中除了酚酞、水以外，一定存在的物质有 ，（填化学式）为进一步确定该废液是否存在盐酸，小红又设计并完成如下实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 取少量该溶液，向其中加入 |
| 废液中存在盐酸 |
为避免污染环境，化学兴趣小组对该废液的成分进行了如下实验：
取出废液缸中废液共14.6g，向其中加入适量的水，向溶质质量分数为2.12%的碳酸钠溶液。所得溶液的pH与加入的碳酸钠溶液的质量关系如右图所示：
Ⅰ、通过右图可知，当碳酸钠溶液质量加到10g时，废液中溶质为 （填化学式）。
Ⅱ、原废液中氯化氢的质量分数？
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根据下列实验装置图，回答问题：
A B C D E
（1）写出标有序号的仪器名称：①____________，②___________；
（2）在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气时，其中二氧化锰起 _ _____作用，发生反应的化学方程式为__________________________；
（3）实验室常用加热熟石灰与氯化铵固体混合物来制取氨气（NH3），氨气的密度比空气小，极易溶于水，溶于水形成一种常见的碱：氨水（NH3·H2O），根据以上信息，实验室制取氨气可选择的发生和收集装置为 ，下列操作中能用于氨气的验满的有 。
A 将一根燃着的木条伸入集气瓶中 B 将一张潮湿的红色石蕊试纸放在集气瓶口
C 用玻璃棒蘸取无色酚酞溶液放在集气瓶口 D 闻气味
依据所学化学知识回答：
⑴ 我们常用洗涤剂清洗餐具上的油污，这是因为洗涤剂与油污发生了 作用。
⑵ 青少年成长需要充足的钙，这里的“钙”是指钙 (填“原子”或“元素”)。
⑶ 不锈钢的主要成分元素为铁、铬(Cr)、镍，铬的表面生成一薄层致密的钝态氧化物保护膜是不锈钢具有耐蚀性的主要原因。请回答下列问题：
① 不锈钢是一种 (填“单质”、“合成材料”或“合金”)。
② 在相同温度下，取大小相同
、表面光亮的Cr、Mg、Cu三种金属薄片，分别放入等体积、等溶质的质量分数的足量稀盐酸中，现象如下：
| 金属 | Cr | Mg | Cu |
| 现象 | 放出气泡缓慢 | 放出气泡很快 | 无明显变化 |
则上述三种金属的活动性由强到弱的顺序是
。从上述探究实验可知，Cr (填“能”或“不能”)跟CuSO4溶液反应。
（4）茶杯内的纱网，可将茶叶与茶水分离，便于饮用，该设计利用的化学原理是 。
（5）生活中可通过简单的 方法来降纸水的硬度。