某兴趣小组同学对实验室制备氧气的条件，及氧气的性质进行如下探究。
实验一：为探究不同催化剂对氯酸钾分解速率的影响，甲设计以下对比实验：
Ⅰ．将3.0g KClO3与1.0g MnO2均匀混合加热
Ⅱ．将x g KClO3与1.0g CuO均匀混合加热
在相同温度下，比较两组实验产生O2的快慢。
（1）Ⅰ中反应的化学方程式是 ，该反应类型为 ；
（2）Ⅱ中x的值应为 。
实验二：乙探究了影响双氧水（即过氧化氢溶液）分解速率的某种因素。实验数据如下：
| 双氧水的质量 | 双氧水的浓度 | MnO2的质量 | 相同时间内产生O2体积 | |
| Ⅰ | 50.0g | 1% | 0.1g | 9 mL |
| Ⅱ | 50.0g | 2% | 0.1g | 16 mL |
| Ⅲ | 50.0g | 4% | 0.1g | 31 mL |
（1）分析表中数据可知：在相同条件下， ，双氧水分解得越快。
（2）若测定相同条件下 ，也可得出相同的结论。
实验三：浩然同学做细铁丝在氧气中燃烧的实验时，他把细铁丝绕成螺旋状，一端系在一根粗一些的铁丝上，另一端系上一根火柴。点燃火柴后，迅速把细铁丝连同火柴一起插入集气瓶下部（没有接触到细沙，如图所示），但不见铁丝燃烧。如此反复数次，实验均未成功。
（1）该同学失败的可能原因是 。改进后，
实验成功了。
（2）铁丝在氧气中燃烧的现象是 ；
（3）发生反应的化学方程式是 ；
（4）集气瓶中细沙的作用 。
下图是实验室制取气体的常用装置。
|
（1）仪器①②的名称是① 、② 。
（2）用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为 ；
①实验时应在试管口放一团棉花，其作用是 ；
②用排水法收集氧气，开始收集的合适时机是 ；
③下列有关“先”与“后”操作的说法正确的是 。
A．搭好装置后，先加入试剂，后检查装置的气密性
B．给试管加热时，先给试管来回均匀加热，后固定药品部位加热
C．用排水法收集满氧气后，先从水中移出导气管，后撤离酒精灯
（3）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取氧气，所用的发生装置是 （填字母序号）。
①该反应的化学方程式为 ；
②C装置可收集氧气的原因是 ；
确定用C装置已收集满的方法是 。
地球是水球，水储量很大，但淡水量相对较少，大部分是含盐量高的海水。有限的淡水在陆地上分布不均匀，可利用的水资源常受到人类活动的污染等，许多国家和地区现在缺少可用的水。
（1）下列是我国部分地区人均水量图和水资源紧缺指标表。
| 紧缺性 | 年人均水量/m3 | ||
| 轻度缺水 | 1700－3000 | ||
| 中度缺水 | 1000－1700 | ||
| 重度缺水 | 500－1000 | ||
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| ＜500 |
根据图表分析，图中水资源极度缺水的地区是 。
（2）浩瀚的海洋是地球上最大的水库，蕴藏着丰富的化学资源，按目前测定，海洋中含有的化学元素有80多种，其中含量最多的是以下元素中的 （填表字母序号）。
A．氧 B．钠 C．氯 D．氢
（3）右图是水电解实验示意图
①该实验中A连接电源的 极。
②水电解的化学方程式 。
③试管集满后，怎样用实验来检验乙试管中的气体成分？
。
④从组成角度看：水是由 组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
从微粒角度看：水是由 构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子和离子。
从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。水通电分解生成未来最理想的能源————氢气，是将 能转化为化学能，但该方法不节能，人类正在寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解。
（4）在干旱地区，有些村民取浑浊的坑水或打井取水作生活用水。
①甲同学将浑浊的坑水用右图所示的简易净水器进行净化，其中 小卵石、石英沙的作用是 。
②如果地下水硬度大，或者坑水中病原微生物过多，都可以采取 的方法，来降低硬度和杀灭病原微生物。
③右图为过滤装置，说出仪器A的作用 。
图中有一处错误，请指出来 。乙同学用正确的装置进行过滤操作，实验后发现滤液仍浑浊，请你写出可能的两点原因：
， 。
（5）我国规定水质必须在感官性指标、化学指标、病理学指标等方面达标后方可以成为生活饮用水。各种指标的主要要求为：
a.不得呈现异色 b.不得有异嗅异味
c. 水应澄清透明 d.不得含有细菌和病毒
①前两个指标可以利用 （填物质名称）的吸附作用而达到；
②某自来水厂生产自来水的过程如下图所示：
 |
由上图可知净化水时，c、d两个指标可通过上图中的B、C、 过程而达到。
③水是生命之源，请你提出一条保护水资源的合理化建议：
。
铟(In) 
