某微粒的结构示意图为.该微粒:核内有 +2 个质子.最外层上有个电子.该元素属 ① Fe ② FeO ③Fe2+ ④Fe3+ ⑤ Fe3O4是常见的化学用语.——青夏教育精英家教网——

（7分）（1）某微粒的结构示意图为

，该微粒：核内有______

个质子，最外层上有____个电子，该元素属_______（金属或非金属）元素。（2） ① Fe ② FeO ③Fe2＋ ④Fe3＋ ⑤ Fe3O4是常见的化学用语，请从中选择适当的序号按要求填空：

A．表示一个铁原子	B．表示铁元素的化合价
C．表示铁离子	D．表示铁在氧气中燃烧的产物

（6分）如图是a、b两种固体物质的溶解度曲线，试回答：

（1）t℃时，两物质的溶解度的大小关系: a      b(填“大于”、“等于”或“小于”)
（2）当a中含有少量b时，可以用     法提纯a
（3）在    ℃时a、b的溶解度相等，在此温度下150g水中最多可溶解a物质       g。
（4）要使饱和的a溶液变为不饱和，可采取的措施是        、              。

（6分）种植水果使我市很多农户富裕起来了。水果表皮常有寄生虫，种植户一般用“波尔多液”杀死沙糖桔、葡萄等水果表皮的寄生虫。“波尔多液”是用CuSO4溶液与石灰水[主要含Ca(OH)2]混合而成的，混合后发生反应的化学方程式为。配制时不能用铁桶的原因是（用化学方程式表示）：。喷洒“波尔多液”后在人的手上、衣服上常会残留一些水洗不掉的蓝色斑点，这些蓝色斑点属于（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”），这时可在厨房用品中选用浸泡衣服将其洗去。

(5分)人类生活离不开水，长达大半年之久的西南干旱牵动着每个中国人的心。为了了解我市水资源，某中学研究性学习小组对北江水质的状况进行相关的调查研究。
（1）取水样，静置后过滤。过滤操作中需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和           。
（2）若要检验北江水属于硬水还是软水，可用的物质是            。
（3）若要测定北江水的酸碱性强弱程度，可选择                  。
A. 紫色石蕊试液     B.无色酚酞试液    C.pH试纸
（4）工作人员每天撑着小船在江中打捞垃圾，其中塑料制品、易拉罐应投入下列        （填字母）垃圾桶内。A.不可回收垃圾箱       B.可回收垃圾箱
（5）你认为下列行为不会造成北江水质下降的是          。（填字母）
A．在江边种植花草树木
B．居民将生活污水直接排入江中
C．某些游客将垃圾随手丢入江中

（10分）
有一瓶气体，它由H2、CO2、CO和CH4中的一种或几种组成。用它进行以下实验：
（1）将该气体通过足量的澄清石灰水，未见出现沉淀；
（2）在导管口将该气体点燃，该气体安静燃烧，火焰呈蓝色。用一个冷而干燥的烧杯罩在火焰上，烧杯壁上出现水珠；把烧杯迅速倒转过来，注入少量澄清石灰水，振荡石灰水变浑浊。请回答下列问题：
A、该气体中一定没有         气体。
B、该气体中肯定含有         元素。
C、写出该气体的三种可能组成
①                  ②                 ③

（7分）自然界有一种“雷雨发庄稼”的现象，即在雷雨过后，植物生长得更好。下面一段短文就是叙述雷雨中发生的一系列化学变化过程：
①空气中的N2在放电条件下与O2直接化合生成无色且不溶于水的一氧化氮气体；
②一氧化氮的密度比空气略大，不稳定，常温下就易与空气中的O2反应生成红棕色的二氧化氮的气体；
③二氧化氮气体有毒，易与水反应生成硝酸（HNO3）和一氧化氮；
④生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质相互作用，生成可溶于水的硝酸盐。
请填写下列空白：
（1）上述短文中，描述二氧化氮化学性质的是               （填序号）。
（2）实验室制取一氧化氮时，下列收集方法不适宜的是                。
A．向上排空气法       B．向下排空气法     C．排水收集法
（3）写出二氧化氮与水反应的化学反应方程式：                     ，其中氮元素的化合价在此反应中发生的变化是                 。        A．不变     B．仅升高     C．仅降低     D．既有升高又有降低
（4）“雷雨发庄稼”，植物生长得更好的原因是                 。
A．生成的一氧化氮可以作为氮肥   B．生成的二氧化氮可以作为氮肥
C．生成的硝酸盐可以作为氮肥

（10分）
过氧化氢（化学式H2O2）溶液在MnO2作催化剂的条件下能迅速分解生成O2和H2O，分液漏斗可以通过调节活塞控制液体的滴加速度。

回答下列问题：
（1）分液漏斗中应放入的物质是       ，锥形瓶中应放入的物质是       。
（2）写出该方法制取O2的化学方程式                     ；要收集一瓶较纯净的O2，应选择装置                （填字母）。
（3）某同学在观察到锥形瓶内有大量气泡时，开始用B装置收集O2，过一段时间后，用带火星的木条伸到瓶口，看到木条         ，表明已收集满。
（4）若实验时用此法代替KMnO4加热制取O2，优点是       （填编号）。
①生成物只有氧气    ②不需加热     ③需加热
（5）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是     （填编号）。
①控制液体的滴加速度   ②用体积较小的锥形瓶   ③加热反应物
（6）写出用装置A制取另外2种气体的化学式         和         。

（11分）淑平同学在我市某食品厂生产的盒装饼干中，发现盒内有一小包东西，其上标有“干燥剂”、“主要成分是生石灰”、“请勿食用”等字样。为了提高自己的实验探究能力，淑平决定对这包干燥剂展开探究。
（1）她将这袋干燥剂全部倒入一定量水中，充分搅拌后，触摸杯壁，感觉有点热。将其过滤，得到白色沉淀物和滤液。
（2）联系到空气成分和CaO的性质，她对白色沉淀物的组成提出了以下假设：
假设1：是CaO和CaCO3的混合物
假设2：是Ca(OH)2和CaCO3的混合物
假设3：只有 CaCO3
假设4：只有Ca(OH)2
其中假设   （填序号）不合理，原因是                  （用化学方程式表示）
（3）为了判断其它几种假设的合理性，该同学继续进行实验：
①取少量沉淀物放入试管中，加入稀盐酸，有气泡产生，由此可否定假设         。
②为了得到最后结论，他再取少量沉淀物放在另一支试管中，加入少量水振荡，静置后，滴入酚酞试液，呈红色，说明只有假设            合理。
（4）从此，淑平同学明白了：
①“请勿食用”是因为该干燥剂吸水后具有          性且      热。
②该干燥剂吸水后会变质，变质后的物质可能是CaCO3。写出CaO变质生成CaCO3的最后一步反应化学方程式                            。
③空气中的水份、氧气等能引起食品变质。一般采用
（写出两种方法）等包装方法可以防止或延缓食品变质。

（8分）过氧化钠（Na2O2）因为能与水、CO2等反应产生氧气而作为供氧剂。现将39克Na2O2投入到足量的水中，发生如下反应：
2Na2O2 +2H2O =" 4NaOH" + O2↑
（1）请计算生成NaOH和O2的质量。
（2）若反应开始时水的质量为69克，求反应后所得溶液的溶质的质量分数。

下列变化中属于物理变化的是

A．葡萄酿成酒	B．木炭燃烧变成灰烬
C．实验室制取氧气	D．分离液态空气制氧气

0 53091 53099 53105 53109 53115 53117 53121 53127 53129 53135 53141 53145 53147 53151 53157 53159 53165 53169 53171 53175 53177 53181 53183 53185 53186 53187 53189 53190 53191 53193 53195 53199 53201 53205 53207 53211 53217 53219 53225 53229 53231 53235 53241 53247 53249 53255 53259 53261 53267 53271 53277 53285 211419