下列实验现象描述正确的是（ ）
| A．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰 |
| B．红磷在空气中燃烧，产生大量烟雾 |
| C．蜡烛在氧气中燃烧，发出红光 |
| D．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体四氧化三铁 |
下列实验方案不可行的是（ ）
| A．用闻气味的方法区别白酒和白醋 | B．用尝味道的方法区分浓盐水与水 |
| C．用紫色石蕊试液区分氧气和二氧化碳 | D．用加水溶解的方法区分面粉和蔗糖 |
下列变化过程不属于缓慢氧化的是（ ）
| A．木炭燃烧 | B．呼吸作用 | C．食物腐烂 | D．铁钉生锈 |
下列叙述错误的是 （ ）
| A．任何原子都是由质子、中子、电子三种粒子构成的 |
| B．原子核内的质子数和中子数不一定相等 |
| C．原子核比原子小得多，原子里有很大的空间，电子就在这个空间里作高速的运动 |
| D．跟质子、中子相比，电子质量很小，所以原子的质量主要集中在原子核上 |
下列说法不正确的是（ ）
| A．干电池工作时释放电能 |
| B．面粉、蔗糖灼烧后都变成炭黑，说明它们是相同的物质 |
| C．绿色植物吸收太阳能进行光合作用 |
| D．燃料燃烧时发生化学变化并放出热量 |
比较下列两组句中加横线的词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①如或知尔，则何以哉 ②无以成江海 ③锲而舍之 ④六跪而二螯
①如或知尔，则何以哉 ②无以成江海 ③锲而舍之 ④六跪而二螯
| A．①和②不同，③和④相同。 | B．①和②相同，③和④也相同。 |
| C．①和②相同，③和④不同。 | D．①和②不同，③和④也不同。 |
找出与“非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”中的“者”用法相同的一项是（ ）
| A．假舟楫者，非能水也 | B．廉颇者赵之良将也 |
| C．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也 | D．人马烧溺死者甚众 |
下列加横线的字用法与例句不同的一项是（ ） 上食埃土，下饮黄泉
| A．君子博学而日参省乎已 | B．遂廷见相如 |
| C．木直中绳，輮以为轮 | D．群臣吏民能面刺寡人之过者” |
下列各组语句中加点的虚词，意义、用法都相同的一项是（ ）
| A．作《师说》以遗之臣以险衅，夙遭闵凶。 |
| B．尝为晋君赐矣为击破沛公军 |
| C．苏子与客泛舟游于赤壁之上况吾与子渔樵于江渚之上 |
| D．河内凶，则移其民于河东其孰能讥之乎 |
．下列句子中词语运用最准确的一项是（ ）
①经过长途跋涉，我们终于赶在午夜前回到了家，此时的山村早已在 的月色中睡着了。
②屈原形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己挚爱的人民。
③培养公民的法制观念是一个长期的过程， 从学生时代就进行法制教育， 能起到潜移默化的作用。
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①经过长途跋涉，我们终于赶在午夜前回到了家，此时的山村早已在 的月色中睡着了。
②屈原形容枯槁，神情悲怆，他 于汨罗江畔，放不下故国热土和自己挚爱的人民。
③培养公民的法制观念是一个长期的过程， 从学生时代就进行法制教育， 能起到潜移默化的作用。
| A．渺茫留恋只要/就 | B．微茫 流连只有/才 |
| C．渺茫流连 只有/才 | D．微茫 留恋只要/就 |