（6分）请回忆你和老师共同完成的酸和碱反应的实验探究，并按下列要求进行实验设计与分析：
【实验探究】
⑴请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
⑵为探究上述酸、碱反应后硫酸是否过量，甲、乙、丙三位同学设计了以下方案：
【实验评价】
①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是 （填“甲”、“乙”、“丙”）同学的方案
②请分析另外两个同学方案错误的原因：
一个同学方案错误的原因是 ，
另一个同学方案错误的原因是 。
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂
【实验探究】
⑴请你依据下图设计一个酸和碱反应的探究实验：
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| ①向烧杯中加入10mL氢氧化钠溶液，并滴入几滴酚酞试液 | ①溶液颜色 ； | 酸和碱发生了中和反应 |
| ②再用滴管慢慢滴入稀硫酸，并不断搅拌溶液。 | ②不断搅拌溶液至溶液颜色变成 色。 |
| 实验方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 甲同学的方案 | 取样，滴入适量的氯化钡溶液 | 出现白色沉淀 | 硫酸过量 |
| 乙同学的方案 | 取样，滴入几滴无色酚酞溶液 | 酚酞溶液不变色 | 酸、碱恰好完全反应 |
| 丙同学的方案 | 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 | 溶液变红 | 硫酸过量 |
①设计的三个方案中，有一个正确的方案，是 （填“甲”、“乙”、“丙”）同学的方案
②请分析另外两个同学方案错误的原因：
一个同学方案错误的原因是 ，
另一个同学方案错误的原因是 。
【实验反思】探究硫酸和氢氧化钠反应后硫酸是否有剩余，还可选择一种试剂
“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排放量，保护环境。下列做法符合“低碳生活”理念的是
| A．节约用电 | B．大量砍伐森林 |
| C．提倡使用一次性木筷 | D．尽量使用私家车等交通工具 |
下列关于“白色污染”（见图）的说法，不正确的是
| A．“白色污染”破坏土壤，污染地下水 |
| B．“白色污染”是指白色的垃圾造成的污染 |
| C．用布袋代替塑料袋可以减少“白色污染” |
| D．使用一些新型的、可降解的塑料可以减少“白色污染” |
下列变化中，属于化学变化的是
| A．酒精燃烧 | B．玻璃破碎 | C．冰块融化 | D．铁丝弯曲 |
下列关于空气的说法，正确的是
| A．空气中只有单质 | B．空气是一种纯净物 |
| C．空气是一种重要的资源 | D．空气中氧气的质量分数为21% |
---Let’s go sightseeing next weekend, Ben?
---That __________ nice.
---That __________ nice.
| A．feels | B．looks | C．sounds | D．becomes |
There a food shop and two hotels over there.
| A．has | B．is | C．have | D．are |
Bridge Street is a good place fun.
0 51806 51814 51820 51824 51830 51832 51836 51842 51844 51850 51856 51860 51862 51866 51872 51874 51880 51884 51886 51890 51892 51896 51898 51900 51901 51902 51904 51905 51906 51908 51910 51914 51916 51920 51922 51926 51932 51934 51940 51944 51946 51950 51956 51962 51964 51970 51974 51976 51982 51986 51992 52000 211419
| A．to have | B．having | C．have | D．has |