(10成都12) 某食品干燥剂为白色固体，化学兴趣小组同学欲探究其成分，进行如下实验：

下列判断不正确的是（    ）

A、称取2.0g干燥剂要用到的仪器是托盘天平           

B、操作I是过滤

C、溶液a与溶液b可能都含有OH^－且具有相似的性质

D、该干燥剂的主要成分可能是生石灰，也可能是烧碱

（10泰安2）.实验室有一瓶标签残缺的酸，为能立即确定它是否为盐酸，你认为下列做法合理的是

A、猜想假设      B、查阅资料     C、进行试验     D、交流讨论

（2010·山东莱芜，8）对实验现象的观察和分析，有助于获得化学知识并学会科学探究的方法。下列对实验现象的分析合理的是

A．某无色气体混入空气后点燃爆炸，可证明该气体一定是H₂

B．KNO₃溶于水会使溶液温度降低，可证明KNO₃溶于水吸热

C．物质在空气中燃烧生成二氧化碳和水，可证明该物质一定含碳、氢、氧三种元素

D．某溶液能使酚酞试液变红，可证明该溶液一定是碱溶液

（2010．浙江湖州33）．夏天烈日曝晒过的汽车，车内温度可达50℃以上。针对这一情况，市场上出现了一些汽车遮阳帘，汽车遮阳帘是否真的有遮阳效果?研究人员选取了普通型、加厚型和折叠型三款表面镀铝膜的汽车遮阳帘进行了以下实验。实验步骤如下：

①选取三辆颜色、型号相同的同款汽车，并排朝南停放在阳光充足的空旷地方。

②将三款汽车遮阳帘分别安装在汽车的前挡风玻璃后，关上车门，并编号。

③一段时间后，用灵敏温度计分别测量车内的温度。

(1)进行该实验的最佳时间是                  。

A、早晨    B、中午    C、傍晚

(2)该实验设计中的不足之处是             。

(山东烟台21．）(4分)化学与我们的生活息息相关。请回答以下生活中的问题：

(1)为了全民的健康，卫生部推广使用强化加铁酱油。这里的“铁”指的是        (填“单质”、“元素”或“原子”)。

(2)我们的主食是大米和白面，它们所含的主要成分属于六大营养素中的          。

(3)农作物生长需要多种营养元素，为了使农作物根系发达，耐寒耐旱，应施加化肥的种类是                     。

(4)在厨房中有一种物质是发酵粉的主要成分，在医疗上还可以用它来治疗胃酸过多，该物质是              。

(山东烟台22．）(7分)2010年5月1日至10月31日世界博览会在中国上海举行，是迄今为止参展国最多、规模最大的一届。

(1)上海世博园上空飘浮着“鲸鱼”状巨大的系留气球，全天候为世博会安全保障、电视转播提供服务。为了安全，气球内充入的气体是            。

(2)上海世博会吉祥物的名字叫“海宝”，意即“四海之宝”。目前，市面上有两种海宝玩具在售，一种是聚氯乙烯材料的“充气海宝”，另一种是以纯羊毛为外材，内充无毒聚酯纤维的“毛绒海宝”。下列说法正确的是            。

①聚酯纤维属于合成纤维；②聚氯乙烯是有机高分子材料；③可以用燃烧的方法区分羊毛和聚酯纤维；④聚氯乙烯属于复合材料；⑤充气海宝和毛绒海宝都可以用碱性强的洗涤剂清洗

(3)世博金条已面世，成为收藏热点。俗语常言“真金不怕火炼”，是指金具有                       的化学性质。黄金和黄铜外观相似，你可以用哪种化学试剂来区分?              。

 (4)太阳能光伏发电是世博会历史上太阳能发电技术最大规模的应用，总装机容量超过4．68兆瓦。太阳能光伏发电最关键的材料是高纯硅，生产高纯硅的流程示意图如下：

①整个制备过程必须达到无水无氧。在H₂还原SiHCl₃过程中若混入O₂，可能引起的

后果是                                                                  。

②为了达到绿色化学和节约资源的目的，物质A需要循环使用，A的化学式是      。

（10滨州25）．（7分）在学校的元旦联欢会上，某同学表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠（Na₂O₂）粉末的脱脂棉上滴水，脱脂棉燃烧起来。小明很兴趣，于是，他和同学们进行探究。

 [提出问题]过氧化钠与水反应生成了什么物质？为什么脱脂棉会燃烧？

[猜想]①可能有一种气体和另一种物质生成；

②反应过程中可能有热量放出

[设计装置]如右图所示

[实验探究]

实验一：探究反应后生成的气体是什么？

（1）小利猜想生成的气体可能是氢气，也可能是氧气。小利猜想的依据是             。

（2）小宁打开装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，观察到试管内有气泡产生，用带火星的木条靠近P处，木条复燃。说明生成的气体是         。

（3）实验过程中，还观察到U型管A端红墨水液面下降，其原因是               。

实验二：继续探究反应后生成的另一种是什么？

（1）小明取反应后所得的溶液于试管中，滴入无色酚酞试液，发现酚酞试液变红色，说明反应后所得的溶液呈               性。

（2）小军认为，纯碱溶液也能使酚酞试液变红色，所以另一种物质有可能是Na₂CO₃，小宁认为不可能，他可选用          试剂来验证另一种物质是否是Na₂CO₃；

（3）小明在转移实验一所得溶液时，不小心手上沾有部分该溶液，小明应该如何处理：               。

[表达]由实验探究的结果，写出过氧化钠和水反应的化学方程式：                   。

（10眉山23）、实验表明浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应。经查阅资料得知：

①SO₂可使澄清石灰水变浑浊；

②SO₂可使品红溶液的红色褪去，而CO₂不能；

③SO₂可与酸性的KMnO₄溶液反应使其褪色，而CO₂不能；

④CuSO₄为白色粉末，遇水可生成胆矾。

在对该反应的产物的探究中需用下列A、B、C装置：

请根据提供的信息回答下列问题：

（1）浓硫酸与焦炭在加热的条件下发生如下反应：

C + 2H₂SO₄（浓）X↑+ 2SO₂↑ + 2H₂O 则生成物X的化学式为            。

（2）若要证明产物中有水，则要用           装置（填装置的编号）。

（3）若按B、A、C的顺序组装，不能证明产物             。

（4）若按C、B、A的顺序组装，则能证明产物             。

（5）若要证明这三种产物，正确的组装顺序是                       ，装置B中的品红Ⅰ的作用是                      ，品红Ⅱ的作用是                          。

（10芜湖15）.（7分）某化学小组的同学将一枚洁净的铁钉放入食盐水中（如图，装置气密性良好）。一段时间后，进行观察。请你一起参与分析，并完成后续实验设计。

〔观察现象〕①装置中右侧导管的液面升高。

②铁钉生锈，试管底部有黑色固体物质。

〔提出问题〕导管中液面为何升高？黑色固体物质又是什么？

〔理论分析〕小组同学根据已学习过的知识分析得知，液面上升的原因是             

                                                              。

〔猜想与假设〕小组中的小明同学猜测该黑色固体可能含有：①Fe、②Fe₃O₄、③FeCl₃、

④C四种物质

〔分析与验证〕小组同学根据小明的四种猜测做了以下分析：

（1）小红同学认为不可能含有氯化铁，该结论也得到小组同学的认可，理由是        。

（2）小强同学认为一定含有碳，该结论也得到了小组同学的认可，理由是             。

（3）小组同学不能确定是否含有铁，请你帮他们设计方案进行确认：

〔知识链接〕相信你一定在家中做过铁钉分别在水以及食盐水中生锈的实验，你的结论之一是铁钉在                        （填“水”或“食盐水”）中生锈快。

（2010浙江嘉兴35）小明在购买氢气球时，看到摊主正在把废旧铝锅碎片投入盛有某种液体的铁制容器中，盖上容器盖子后，氢气就从导管口出来。

小明根据初中学过的科学知识，认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。这种液体到底是什么？第二天小明请教老师，老师没有直接告诉答案，而是在实验室配制了一种液体后，对小明说：铁制容器中装的就是这种液体，它是一种常见化合物的溶液。还提供了相关信息，请小明自己动手探究。

提供的信息：许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色。如：钾——紫色；钠——黄色；钡——黄绿色；钙——砖红色。

下表是小明的实验步骤和现象记录：

回顾与解释：

（1）小明认为铁制容器中的液体肯定不是稀硫酸或盐酸。理由是  ▲  。

（2）在步骤④中，小明加入稀盐酸的目的是防止  ▲  的干扰（填写离子符号）。

（3）小明通过实验，可得出该溶液中的溶质是  ▲  。

（4）小明想进一步了解铝和这种溶液反应的原理，再次请教科学老师，老师启发小明说：铝和这种溶质以及水发生反应，生成含有偏铝酸根离子（AlO₂^－）的盐和氢气两种物质。请你尝试写出该反应的化学方程式：  ▲  。