在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。

【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na₂O₂）。

②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。

③过氧化钠与氮气不反应。

④碳酸钠溶液呈碱性。

【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是  ▲  （填“吸热”或“放热”）反应。

【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

猜想Ⅰ：固体成分是Na₂CO₃，CO₂参加反应。

猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H₂O参加反应。

猜想Ⅲ：固体成分是  ▲  ，CO₂和H₂O均参加反应。

【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO₂气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。

验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na₂CO₃。

验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？  ▲  （填“正确”或“错误”），原因是：  ▲ 。

验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的  ▲ 溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式  ▲  ；然后向上层清液中加入  ▲  溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。

【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除  ▲  的存在。

【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制  ▲  的用量。

微粒模型观察与比较。如左下图所示，在钠与氯气的反应中，每个钠原子失去1个电子，成为1个钠离子；每个氯原子得到1个电子，成为1个氯离子；钠离子与氯离子结合形成氯化钠。因为1个电子的质量大约为1个质子或中子质量的，故原子的质量几乎都集中在原子核上。

若用r、m分别表示微粒的半径和质量，以“＜”或“＞”或“≈”填空。

(1)m(Na)  ▲  m(Na⁺)；   (2)r(Cl)  ▲  r(Cl^－)；

(3)r(Na)  ▲  r(C1)；     (4)r(Na⁺)  ▲  r(Cl^－)。

下图A～F是实验室制备某些常见气体的装置示意图。

(1)实验室制备CO₂的化学方程式为：                      ▲                     

  可用的发生装置有：                 ▲               (选填上图字母序号)。

(2)装置E或F相对于装置C在操作方面的优势为：         ▲        。

(3)排水法收集与排空气法收集CO₂的比较(分别用体积相同的2个集气瓶收集)

(4)块状石灰石和适量稀盐酸反应至气泡逸出不明显后，测得其残留液pH等于2。此时取适量反应后溶液，逐滴滴入碳酸钠溶液，并用pH数字探测仪连续监测，得曲线如下[pH为纵坐标，时间s(秒)为横坐标]：

①写出AB段内有关化学方程式                ▲                  ，

                ▲                  

②写出BC“平台”段化学方程式               ▲                  。

③CD段上升的原因是：                       ▲                  。

用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是（  ）

A、浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝  B、粗铜丝能控制反应的发生和停止

C、产生的二氧化碳可用生石灰干燥   D、能验证二氧化碳的密度比空气大

下列物质露置在空气中质量增加且有新物质生成的是（ ）

A．生石灰  B．浓盐酸   C．浓硫酸   D．硝酸钾

下列几种气体可用右图所示装置干燥、收集的正确组合是（   ）

①H₂  ②O₂ ③CO₂  ④SO₂   ⑤CH₄  ⑥NH₃

A．①②③          B．②③⑤  

C．③④⑥           D．①⑤⑥

若将浓盐酸和浓硫酸敞口放置在空气中，一段时间后，可以肯定的是（  ）

A．溶质质量都减少    B．溶剂质量都增大

C．溶液质量都增大    D．溶质的质量分数都减小

已知A、B、C、D、E五种物质均为初中化学中常见的化合物，它们相互转化的关系如图所示。

(1)如果A、B均为黑色固体，C是造成温室效应的主要气体。则E的化学式是         ， A与B反应的化学方程式可能是                     。

(2)如果C是一种常见的建筑材料，A溶液与B溶液反应的现象是         ，D与E反应的化学方程式可能为                              。

下图是某班同学验证质量守恒定律实验的片段。

(1)如图甲所示，天平无法调节平衡。要使该天平平衡，应采取的措施                      ；

(2)小璐用图乙所示装置进行实验。反应前称得左盘内装置及物质总重量为    g，然后注入稀盐酸，充分反应后，能证明质量守恒定律的现象是               ；上述实验向氢氧化钠溶液中滴入酚酞的目的是                                   ，该反应的化学方程式为                        。

现有以下七种微粒：①H ②H^＋ ③O ④H₂ ⑤O₂⑥OH^－　⑦H₂O，请将符合要求的微粒的序号填在横线上：

(1)电解水得到的产物是__________________。

(2)能使无色酚酞溶液变红色的微粒是_____________。

(3)不含电子的微粒是__________。

(4)所含电子数相同的微粒是_____________。